语文人教版二年级上册9.欢庆

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1、天河区小学语文教学设计模板课题欢庆课时两课时执教二（1）汤燕萍日期2015.10.10一、教材分析：《欢庆》是新课标实验教材第三册三单元的首篇讲读课文，第三单元的课文是围绕“我们伟大的祖国”这一主题进行编排的。《欢庆》是一首描写欢庆祖国妈妈生日情景的小诗。诗句短小精悍，语言优美生动，感情真挚，课文中从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都洋溢着欢庆、喜庆。那金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子和奔腾的海涛，给我们展示了一幅美丽、欢乐、详和的画面。二、学情分析：在识字3的学习的基础上，学生对祖国有了初步的认识，这就为这节课的学习打下了良好的基础；对本

2、堂课的内容，学生迫切知道祖国妈妈过生日都有谁为她庆祝，是怎么庆祝的。同时在理解上，对祖国的骄傲自豪之情不是很能理解，比较抽象。三、教学目标：（标题，小四宋体，左对齐，加粗。下同）知识与技能：认读7个生字，会写8个生字。第1课时：“祖、旗”，第2课时：“亿、洁、欢、帜、庆、曲”过程与方法：朗读课文，背诵课文情感、态度与价值观：从字里行间感受到欢庆、喜庆的气氛，产生对祖国的热爱之情四、教学重点：认读7个生字，会写8个生字五、教学难点：有感情地朗读、背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛六、教学准备：Ppt、图片七、教学过程设计：教学环节目标及内容（知识、能力）教学策略（情境

3、、模式、方法等。注意学生学习方式设计）（怎样教？）评价与落实（量表、作业、表现性评价内容等）（怎样学？）时间分配一、导入1、谈话导入：金秋十月，果实累累，红枫似火，白鸽翻飞，好一片欢快的景象。他们在庆祝什么节日呢？2、了解国庆的来历。3.让我们也加入欢庆的诗歌中去吧。学生回答：十月一日是国庆节运用多媒体展示图片，让同学感受欢庆气氛，激趣导入，提高学生学习的自觉性和探究的主动性。二、初读课文准确地初读课文1.指名读文。2.齐读课文，注意读准字音。读课文三、学习生字师生互动，学习生字1、预习检测（1）出示带拼音课件；（2）去拼音读；（3）带词语读（采用多种形式读词语

4、）强调易错字“献、奏、曲”2、摘苹果读生字，检测掌握程度3、读词（扩词）学生采取多种形式认读生字四、指导朗读，探究文段。多媒体播放图片，边看边读，感受氛围和情感1、读中悟情2.出示问题：小诗中的都有谁在庆祝祖国的生日？用“”划出来。3.汇报，老师板书。4、师生共读，再学生齐读感受节日中的快乐。学生读课文，思考问题。小组讨论来完成，争取让大多数同学都能在课上理解六、合作探究1、出示问题：（1）田野、枫林、蓝天、大海分别是怎样庆祝的？.用“~~~”划出来。并读一读。2、小组讨论；3、老师贴图分组讨论思考，交流思想。主要是让同学们巩固所学，学习生字在写时应注意的地方七

5、、有感情地读。 八、指导书写“祖、旗”学生答题，并书写第二课时一、复习复习生字1、复习课文生字词；2、复习生字齐读、男女分读生字、生字词二、指导朗读，探究文段。感情朗读，理解课文深层内容。1、复习句子：读出感情2、交流填空：田野献上（）枫林举起（）蓝天飞着（）（）奏起（）    4、老师小结：读熟课文，填空巩固课文内容田野：“献”，献什么？（田野为祖国献上一片丰收的喜悦）枫林：红枫似火，象征着祖国前程似锦，日益强大。鸽子：象征和平大海：包容和谐的伟大民族三、背诵及书写主要是让同学们巩固所学，学习生字在写时应注意的地方1、指导背诵课文2、指导书写：亿、洁、欢、帜、

6、庆、曲、学生答题，并书写四、拓展学习有关庆国庆的文篇1、齐读诗歌2、回答问题学生读文问答板书设计:田野（图）丰收枫林（图）强大欢庆祖国妈妈蓝天（图）和平的生日大海（图）和谐十三亿孩子教学反思：