2018~2019学年部编版三年级语文上册第三单元全部教案

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1、第三单元去年的树教学反思：1.能查字典或联系上下文理解不明白的词。2.能有感情地朗读课文，能读懂木文。3.感受童话的语言美、思想美、意境美。4.对''信守诺言，珍惜朋友之间的情意〃这句话有所感悟；体会人、动物、植物（环境）Z间的和谐发展。教学重难点：能读懂鸟儿心情的变化，通过相关句子，读懂它的内心世界。教具准备：生字卡片、课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、揭题引入。读了课题，你有什么疑问？二、自主读文，初步感知。1.学生按自己喜欢的方式读课文，要求：读准、读通、读懂。2.个体质疑-＞组内探讨一集体释疑。

2、3.抽读、评议、正咅。4.感知内容：学牛畅谈鸟儿到南方去之前答应好朋友O第二年春天，鸟儿从南方回来却发现,于是就在火柴点燃的灯火前O因为它O三、对话朗读，培养语感。师引：这篇童话中有哪些有趣的角色？（鸟儿、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火……）他们还会说话呢！1.找出角色对话。用''"画出小鸟说的话，用''"画出、树、树根、门、伐木人、小姑娘、灯火……说的话。2•模仿朗读（学生自主尝试）选读喜欢的角色对话。3.出示对话，通过个别读、对读、组内演读、师生互读互议等方法来感悟角色，体验心情。大树与小鸟''再见了，

3、小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。〃''好的。我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”小鸟与树根''立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？〃''伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。〃（鸟儿向山谷里飞去）小鸟与门''门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”''树嘛，在厂子里给切成细条条，做成火柴，运到那边村子里卖掉了。〃（鸟儿向村子里飞去）小鸟与小姑娘''小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”''火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，述在这盏灯里亮着。〃4・想一想，说一说:伐木人来砍大树的吋候，树对伐木人说

4、：''四、延伸拓展，自主发展。1•师：大树还在吗？鸟儿乂怎么认为的？1.有感情地回读大树与小鸟的对话，再次体验大树与小鸟的情意。3•出示：''鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。〃''接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。〃''唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。“出示：跳跃的灯火、抒情音圧。学生自读思考：鸟儿盯着灯火看的时候，在想：鸟儿唱完歌儿，对着灯火看的吋候，在想:学生静悟，对着灯火说出自己的心里话。第二课时一、演一演1.小组分角色表演故事，进行评价，评出最佳演员。2•鸟儿明年还会来吗？续编故事。

5、二、写一写1.你想对鸟儿说些什么呢？请想一想，再写下来。2.大家交流，评价。板书设计：去年的树树与鸟儿相约鸟儿寻找树信守诺言珍惜友情教学反思：《去年的树》是一篇感人至深的童话故事，用朴实的语言讲述了鸟儿和树之间的真挚情谊。在这篇课文的教学设计中，我确立了两个重要教学目标：1、正确有感情地朗读课文。2、感受小鸟和大树之间深厚的友谊，初步体会到诚信的可贵。在教学屮，把学生带入文本，带入作者的心灵，为了更好地体会每一个角色的情感，引导学生有感情地朗读是非常必要的.因此，我首先让学生走进课文中的种种角色，体会每一个角色

6、的思想感情.让学生重点抓住课文中小鸟的三次问话的语气，让学生们体会鸟儿和大树分别时的难分难舍，小鸟寻找时的焦急与艰辛，越来越明朗。这样，渐渐地，孩子们走近了这对形影不离的好朋友，把握了读的感情基调。再通过不同形式的朗读，让学生感悟语言，学生从读屮能有所感悟，懂得友情的珍贵。9那一定会很好教学要求：1.会认''缩、茎”等7个生字。止确朗读理解''舒服、舒展、努力〃等词语。2.正确、流利、有感情地阴读课文。3.理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。教学重难点：理解课文内容，体会树克服困难努力

7、成长的快乐和为人们服务的快乐。课前准备：1.学生搜集有关种子成长，树木用途的图片、文字资料。2.教师准备ppto教学时间：1课吋教学过程：一、导入。1.出示ppt图片：种子破土而岀，枝繁叶茂的大树，手推车，椅子，说说想到了什么？2.从一粒小小的种子到阳台上的木地板，一棵树经历了怎样的历程？这其中能让我们体会到什么呢？让我们到课文中寻找答案吧。3.板书课题：''那一定会很好〃。4.齐读课题。二、初读课文，自学生字新词。1.初读课文，不认识的生字根据注咅拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2.出示ppt,检查生字

8、新词的学习情况，多种形式读，正音、巩固。3.指名分自然段朗读课文。随时纠正出现的问题。三、精读课文，体会感悟课文内容。1.用自己喜欢的方式读课文，想一想：从一粒种子到阳台上的木地板，大树走过了一段怎样的历程？在文中画出来。2.小组学生各自读课文，然后讨论交流。3.交流大树经历的历程。（板书：种子被泥土包裹——钻出地面——长成高大的树——砍倒做成手推车——拆了做成椅子——成为美丽的木地板