河大测控介绍

《河大测控介绍》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、CompulsoryCourseofMCMajor河南大学测控工程系测控技术与仪器专业学习指导0内容提要一、专业基本情况介绍二、专业培养的目标及要求三、专业教学计划四、专业学习与选课五、学生成长的建议及要求一、专业基本情况介绍学科体系基本组成仪器仪表类0804测控技术与仪器080401电子信息技术与仪器080402测控技术与仪器是仪器仪表类学科开设的本科专业。专业基本情况介绍基本特点：当前的仪器科学与技术学科集光学、机械、电子、计算机为一体，是关系国国计民生的重要学科，在工业生产、科学研究领域得到广泛的应用。专业基本情况介绍1.专业的发展历程仪

2、器科学与技术是信息科学与技术的重要组成部分，是信息的源头，使对客观事物提供检测、计量、监测和控制的重要手段，是为人类社会法制化提供物质技术保障的知识密集、技术密集的综合性学科。专业的发展过程可从如下阶段来划分：专业基本情况介绍专业的发展概况物理学的发展与仪器产业化理论基础：牛顿力学、热力学、电动力学、量子力学；检测仪器进步：长度、力学、热工、电磁、光学、声学、电子、时间频率、微电子和电离辐射；专业基本情况介绍长度流量压力测力仪各式电表时间频率计角膜散光计声学测量系统新的检测和计量方法与科技技术同步发展物理效应的应用：多普勒效应、超导现象、电子隧

3、道效应和量子化霍尔效应等；新技术的应用：激光干涉技术、原子频标、光功率的绝对测量、电单位的复现、温度的客观测量以及光电转换、力电转换、磁光效应、量子干涉器件等；高新推动力量：微电子、航空航天技术推动了微位移、精密瞄准；精密定位、精密导航以及微机械技术的发展使仪器技术发展日新月异。专业基本情况介绍多普勒脉冲雷达多普勒火控雷达多普勒天气雷达多普勒诊断仪器仪器科学发展与学科融合学科融合情况：以精密机械、电子、光电技术、计算机技术为主，与精密仪器及机械、测试计量技术及仪器、光电工程、电子学、计算机科学、检测技术及自动化等学科相互交叉和相互渗透的综合学科

4、；学科分支：测控技术及仪器、微型机械与纳米技术、智能仪器与虚拟仪器，测试理论与测试技术，误差理论与数据处理技术，现代传感技术及系统，故障诊断与信号分析和处理，质量工程，惯性测试技术与控制，电磁测量技术与仪器等。专业基本情况介绍测控专业国内外主要研究领域：专业发展的现状及前景1、智能仪器的研究专业发展的现状及前景2、仪器机器人的研究原子力显微镜专业发展的现状及前景3、纳米计量技术扫描隧道显微镜专业发展的现状及前景4、精密测试计量理论●纳米计量学●高精度和高效率测量●新型传感器●三维测量●虚拟测量●仿生测量CRAS型曲面形貌测量仪专业发展的现状及前

5、景5、现代制造中的测控体系故障报警远程诊断知识库案例库方案维修专业发展的现状及前景6、工业设备运行状态监测石化企业输油管道、储油罐等压力容器的破损和泄露检测。专业发展的现状及前景Internet远程监控终端嵌入式监控系统专业发展的现状及前景三维场景重构与增强数据表达二维数据表达结合网络沉浸测控技术专业发展的现状及前景7、无损检测理论与技术检测内容:断丝、磨损、锈蚀、疲劳以及剩余寿命专业发展的现状及前景8、设备智能诊断理论与技术主要用于实现现场在线诊断与预测。专业发展的现状及前景9、图像分析及模式识别理论与技术专业发展的现状及前景10、敏捷可重构

6、测控理论与技术专业发展的现状及前景模块化、集成化利用一切可能的技术来实现测控技术与仪器系统解决方案的快速配置。测控仪器系统不是重新开发，而是配置出来的。全局虚拟总线标准化模块测控仪器系统专业发展的现状及前景2.专业发展的现状及前景专业开设情况：目前国内超过100所高校开设测控技术与仪器专业。专业建设情况：专业唯一性和方向多样性并存；专业发展与历史积淀有关，如东南大学起于陀螺仪及导航仪器专业，专业方向主要有:1、计算机测量与控制技术；2、工业检测与自动化仪表；3、机电一体化技术；4、仪器工程与智能系统；5、车辆测控技术与工程；6、导航定位与测控技

7、术；7、虚拟现实与人机交互技术。专业发展的现状及前景2009年度国内专业综合排名情况：1110056天津大学94210003清华大学91310006北京航空航天大学85410213哈尔滨工业大学510611重庆大学82610335浙江大学78710248上海交通大学77810286东南大学910110中北大学751010007北京理工大学74专业发展的现状及前景3.我校测控技术与仪器专业的发展的现状1998年教育部颁布新的普通高等学校本科专业目录，将原仪器仪表类专业（包括精密仪器、光学仪器、检测技术与仪器等十一个专业）合并为一个专

8、业，即测控技术及仪器。测控技术与仪器专业是1993年我校计算机学科、控制学科、机械学科、物理学科等学科发展的基础上建立的新专业。该专业在我校的发展过程