语文人教版六年级上册伯牙绝弦..伯牙绝弦...

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1、25伯牙绝弦教材分析：　伯牙绝弦，是讲述知音难求的一个故事，伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。这就是“知音”一词的由来。后钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为这世上再也不会有知音了，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以就把自己最心爱的琴摔碎，终生不再弹琴。《伯牙绝弦》写出了俞伯牙和钟子期之间情谊深厚、重情重义的情感和知音难觅的现象。教学目标：1.通过朗读感悟、情景体验等方式感受“伯牙”和“钟子期”之间“高山流水”般的“知音”深情。2.借助注释、资料及已有文言基础，读懂句子的意思

2、，能用自己的话讲讲这个故事。3.初步了解古文特点，学会诵读古文，了解一般的古文学习方法。4.通过诵读了解伯牙、子期因为音乐而成为知音的故事，感受艺术魅力，受到美的熏陶。教学重点：把握朗读的停顿，感悟课文前后截然不同的情感；了解一般的古文学习方法，通过注释、已有文言基础，读懂文意；并能用自己的话讲这个故事。教学难点：　　　感悟课文前半部分得到知音的兴奋心情和后半部分失去知音的悲痛欲绝。通过诵读了解伯牙、子期共同的爱好，感悟艺术的魅力。教学方法：以读带悟、层层深入，实现情境教学。教学准备：《高山流水》的乐曲教学设计：一、古诗引

3、入，体会友情，揭示课题。在上个单元综性学习中，我们已经积累了不少的优秀诗歌，现在老师想考考同学们，请把下列诗句补充完整：海内存知己，天涯若比邻。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。1、这几句诗的共同特点是什么？生答：都是关于友情的诗句。2、古人用诗歌形式，用精炼的语言表达了和朋友知己之间的深厚感情，今天我们再来学习一篇写朋友知己的古文。它千古传诵，流传至今。2、板书课题，正音，齐读课题《伯牙绝弦》 二、读通读顺，反复读课文，读出韵味，感知课文。1、请同学们自由大声

4、地读课文，至少读三遍，碰到读不通的地方的多读几遍。2、指名读课文，评价1：第一次接触文言文，老师还没有作任何讲解，他就能读得这么通顺，这么流利，而且，很有文言文的节奏和韵味，开了很好的头，谁还想读一读?评价2：读文言文我们要读出停顿与节奏，才能让人感受到古文的节奏美与韵律美。3、学生再次自由朗读课文。4、点名读，齐读三、初解知音，理解课文1、真是读得越来越有滋味。“绝”是什么意思？“绝弦”又是什么意思？说说“伯牙绝弦”的意思。预设答案：伯牙再也不弹琴了。2、质疑课题。3、当我们深入课文的时候，会对课文有更深入的理解，再读读

5、课文，想想哪些地方你读懂了，哪些不懂的可以交流。4、回忆学习古文的方法。5、说说你读懂了什么？6、预设交流(1)我读懂了“伯牙善鼓琴，钟子期善听”，这句话告诉我们伯牙很喜欢弹琴，钟子期很喜欢听。他们是一对知音，板书“知音”。（2）你从文中哪个关键句子看出来他们是知音的？理解“念”和“必得之”。再读这句话，全班齐读。（3)文字还有哪些句子所描述了“伯牙所念，钟子期必得之”呢？生答。幻灯片出示，再读。4、同学们，这段话中哪些词句也告诉我们伯牙善琴，钟子期善听？再读读、划划、注注。随机教学①②③内容。①出示句子：伯牙鼓琴，志在高

6、山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”细读第一句，从什么地方体会出伯牙善于鼓琴钟子期善听？（（预设交流：这句话的意思是说伯牙在鼓琴的时候，心理想着高山，琴声里就会出现高山……我觉得伯牙弹琴的技术高超，心中想什么，就弹出什么。真好，你把古文内容理解了。哪个词看出是心里想到？（志））读句子。当伯牙鼓琴志在高山，此时钟子期的脑中浮现出了什么样高山？回答指名读。（出示：高耸入云、直插云霄、巍峨耸立、巍然屹立、雄伟挺拔）你看，那么多画面钟子期用哪一个词表达出来。（“峨峨兮”）这古人写话如此简洁，这就是古文的魅力。齐读，读出泰山巍峨的

7、气势来。当伯牙的琴声表现高山，钟子期就能感受高山的磅礴，真是善听的子期啊！从钟子期的话中哪里还能看出他善听？（还从“善哉”读出。因为善哉表示感叹，说明钟子期已经非常强烈的感受到伯牙弹琴的是高山。）我分明听出了你的朗读中对伯牙的赞美。谁也来赞美？如此动听的琴声，子期这样赞叹——（生齐读：善哉，峨峨兮若泰山！）出示句子：志在流水，钟子期曰“善哉，洋洋兮若江河”。 那么，这个句子你能把自己的感受放入句中朗读出来吗？生读，师评议点拨：善哉！我听出了你的赞叹。你的江河读的特别突出，能说说原因吗？（长江、黄河）你那洋洋兮也读的特别好，

8、能说说原因吗？当读到“洋洋兮”你脑海里浮现出了哪些词？（宽广浩荡、浩浩荡荡、波涛澎湃、波涛滚滚、汹涌澎湃、浩瀚无边、广阔无垠）一起读，读出了江河的那种浩荡之气。③高山也罢，流水也罢，善鼓琴的伯牙，子期都能听懂，这就是（出示）：伯牙所念，钟子期必得之。（1）这个“善”字在文中出现了几次？意思一样吗？（4次