语文人教版二年级上册《我是什么》

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1、《我是什么》教学设计第一课时教学目标(1)认识11个字，会写8个字。(2)有感情地朗读课文。(3)知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。教学重点:认识11个生字，会写3个生字，指导学生正确、流利地朗读课文,初步了解水的几种变化形态。教学过程：一、猜谜导入同学们，大家好！上课前我们来个猜谜游戏，看谁猜得又快有准。（出示三个谜面学生猜）第四个谜语呢？哦，它躲在课文中和大家捉迷藏呢，它让我们猜猜——师生齐读课题《我是什么》。想猜吗？赶快打开课本，读读课文，猜猜我究竟是什么，注意读准字音，读通句子，把不会认的字借助拼音多读几遍。二、初读感知1、生按要求自读课

2、文，师巡视。2、出示生词，检查出示：晒太阳飘浮池子灾害（怎样的东西才能飘浮在空中？）红袍雹子温和暴躁（用温和和暴躁的语气来读读这两个词灌溉天地发动机器淹没庄稼冲毁房屋识记“袍、雹、抱、跑”、反义词“温和——暴躁”、多音字“没”、“灌溉淹没”四个三点水的字、“庄稼”轻声3、去拼音开火车检查生字。4、小朋友们，恭喜你们闯过字词这一关。现在你们猜出文中那个我是谁了吗——水娃娃（板书）三、学习第一段1、同学们，你们想和水娃娃见面吗？看，它来了！（老师佩戴水娃娃标志）同学们，大家好，我就是可爱的水娃娃，大家和我打个招呼吧！2、同学们，你们对我了解吗？谈一谈3、我对你们来说

3、非常重要，是你们生活必不可少的，我呀，还有一项神奇的本领，你们想知道吗？那么请大家认真读读课文第一段，说说你知道了什么？4、学生读文，汇报交流读懂的内容预设：生1.我明白了水娃娃会变。师：噢，你真厉害，一下子发现了我的本领——会变。虽然我只是小小的水娃娃，可是我有孙悟空一样神奇的本领，了不起吧？生2、我明白了水会变成汽。师：我是怎样变成汽的？（太阳一晒……）（贴太阳图片）生3、我明白了水能变成云。师：我又是怎么变成云的？（升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，……）（贴白云图片）指导读生4、我明白了云有时候穿白衣服，有时候……师：我穿的白衣服、黑衣服指

4、的是和你们一样的衣服吗？什么样的？（出示图片）什么时候穿白衣服、黑衣服？你们喜欢这变换多端的我吗？指导读四、学习第二段1、天气晴朗的时候，我会在空中飘来飘去游玩着，可是冷风娃娃来了（贴风娃娃图片），它呼的一吹，哇，好冷啊，太阳公公冻得躲起来了，我也脱下了白色的衣服，换上黑衣服，（贴乌云图片）又开始变魔术了。我会变哪些魔术呢？现在请同学们读读第二段。2、生回答，师贴“雨”、“雪”、“雹”图片。3、同学们，如果你现在是水娃娃我，你最想变成什么？把那句话读一读。4、指名读，学生评议哪里读得好，为什么？师做适当引导。这朵小雪花，你来读读吧！——你为什么要这样读？其他的小

5、雪花有意见吗？（要读的轻、慢、美）“飘”字要读得轻，“打”字要读得重。学生体会读，多种形式读。5、同学们，在生活中，你们注意观察到了我除了变成雨、雪、雹子外，还变成什么？学生说。师边出示图片边解说（你看，冬天的早晨，路边的小草上好像长了一层白色的绒毛，这就是我——霜；叶子上滚动着一颗颗亮晶晶的水珠，多像珍珠呀，这就是我——露珠；到处这白茫茫一片，好像给大地妈妈穿上了一件纱衣，这也是我——雾）同学们，你们能仿照课文中的句子说说我能变成什么吗？（出示图片辅助学生仿照句子说话）6、我还能变成“雨、雹、雪、霜、雾、露”你们发现这些字有什么特点？7、根据板书小结：我真是一

6、个神奇的魔术师，它经太阳一晒，变成汽升到空中，连成一片变成云，然后又变成雨、雪、霜、露、雹子落下了，又变成水，就这样在大自然中反复循环着。五、指导背诵（填空形式出现）六、写字我不但在生活中会变，在大自然中会变，而且在汉字中也会变——(出示田字格生字：冲浮黑。)请大家看。师：你发现它们变什么了?生：在“黑”字里，我变成了“四点底”。生：在“池”字中，我变成了“三点水”。生：在“冲”字中，我变成了“两点水”。师：是啊，水宝宝真顽皮，在有的字里变成两点水，在有的字里变成三点水，当他压在底下时，又变成了四点底。下面，我们一起来写一写这几个字。(生写字)七、总结同学们，今

7、天我们一起学习了《我是什么》这篇课文，认识了很多生字新词，还了解了水的神奇变化，收获可真不少。下节课我们继续学习水的形态及给人们带来的利弊。这节课我们就学到这里。