语文人教版六年级上册5.《詹天佑》 第二课时

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1、《詹天佑》 第二课时教学设计教学目标：1、有感情朗读课文，了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发学生爱国热情，立志为祖国作贡献的思想感情和创新精神。2、理解含义深刻的句子，从中体会詹天佑的杰出才华和爱国精神。3、培养学生自主、合作探究能力。教学重难点：通过抓住文中的重点句子体会詹天佑的杰出才干和爱国精神。教学方法：1、自主、合作探究法  2、朗读感悟法  3、直观演示法教学过程：   一、复习旧知，导入新课。1、听写生字词。2、作者主要写了詹天佑主持修筑京张铁路的哪几件事？3、随生板书：勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路   二、品读感悟，体会詹天佑的杰出才干和爱国思想。   1、

2、詹天佑在主持修筑京张铁路过程中遇到了哪些困难？他是怎样克服的？你从中体会到了什么？这节课老师想让同学们自学这个问题，同学们有没有信心学好？2、出示自学提示：詹天佑在主持修筑京张铁路的过程中遇到了哪些困难？他是怎样想？怎样做的？你从中体会到了什么？（学习方法可以采用朗读、画图、画句子等方法。）3、作者从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来写詹天佑主持修筑京张铁路的，你们小组对哪一方面感兴趣，就自学哪一方面。先自己自学然后小组内交流讨论。   4、学生自学，小组内交流，教师随机指导。5、全班交流：交流一：修筑铁路的第一步就是勘测线路。下面我们有请学习勘测线路的小组汇报一下他们的

3、学习情况。①指名汇报。②出示句1：詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’之类的说法，不应该出自工程人员之口。”（a）、从这句话你体会到了什么？你从哪儿体会到他工作严谨的？对工作人员的严格要求？（b）、谁能读读这句话，把自己感悟到的充分读出来？（c）、假如你就是詹天佑，你会怎么勉励工程人员呢？谁来读读这句话？③詹天佑就是这样经常勉励工程人员的。你们小组还对哪句话有所体会？④出示句子2：“他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在

4、野外工作。白天他翻山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。”你能谈谈你的体会吗？你还有什么体会？（身先士卒、事必躬亲、以身作则的工作作风）请大家读读这几句，你脑海里会浮现出了怎样的画面？教师小结：是啊！怒号的狂风吹动了漫天的黄沙，但吹不动詹天佑坚定的信念，陡峭的悬崖挡住了铁路的延伸，但挡不住詹天佑前进的步伐。我们仿佛看到了他跋山涉水的身影，看到他油灯下布满血丝的眼睛。请同学们带着刚才想象的画面，有感情地读这些句子，打动自己也努力打动别人。⑤对勘测线路这一部分，你们还对哪句话体会比较深吗？还有其它的体会吗？出示句子3：“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把

5、它修好。否则不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”从这句话你体会到了什么？你从哪里体会到他的爱国之情呢？你能把你的体会读出来吗？指名读交流二：詹天佑在开凿隧道的过程中遇到了什么困难，他是怎么克服的？你从中体会到了什么？我们有请学习开凿隧道的这个小组汇报他们的学习成果。①下面我们有请这个小组的小组长代表他们小组向大家汇报他们的学习成果。（指导学生从：原因、方法、作用入手）②请同学们读第五自然段，思考：同样是隧道，詹天佑采取的开凿方法为什么不一样？③下面请同学们动手画一画“中部凿井法”和“两端凿进法”示意图。④居庸关采取两边同时向中间凿进的方法，八达岭采取中部凿井法，詹天

6、佑能够根据不同的山势采取不同的开凿方法。詹总为什么能这么巧妙地开凿隧道呢？你体会到了詹天佑怎么样？（总结出詹天佑的杰出才干和创新精神）交流三：虽然成功开凿了居庸关和八达岭的隧道，但是，到了青龙桥附近又遇到了困难，詹天佑是怎样克服的，你体会到了什么？下面让我们有请学习设计“人”字形线路的小组汇报他们的学习成果。①哪个同学自告奋勇地代表你们小组把你们画的示意图展示给大家听听？② 同学们，你们觉得詹天佑设计的“人”字形线路好吗？为什么？  ③看了詹天佑的设计，你想对詹天佑说些什么？（总结出詹天佑的创新精神，或者对詹天佑的敬佩之情。）三、感情升华，总结全文。1、是啊！詹天佑真了不起！正是凭着满

7、腔的爱国情怀，超群的智慧和大胆的创新，用铁一般的事实，有力地回击了帝国主义者，为所有的中国人争了一口气，请同学们齐读最后一段。   读了这一段，你的心情如何？   小结：京张铁路的提前竣工，让所有的中国人扬眉吐气了，他真不愧为中国杰出的爱国工程师。2、教师出示詹天佑与修筑京张铁路有关的资料，请同学们默读。出示：京张铁路1905年动工，1909年8月竣工，比预计提早两年，经费节约28万两白银，全部费用占外国估价的五分之一，可谓花钱少，质量好，完工