语文人教版六年级上册5.詹天佑

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1、《詹天佑》教学设计【教学目标】　　1、学习课文，了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。　　2、结合具体事例，理解含义深刻的句子，体会詹天佑的杰出才华和爱国精神，同时在他的科学态度和刻苦精神中受到启迪。　3、培养学生合作探究、动手实验的能力。4、有感情朗读课文。背诵喜欢的段落，训练思维，发展语言。【教学重难点与关键】1、理解两种开凿隧道的方法好处以及“人”字型路线设计的妙处。2、通过任务人物描写的言行，心理活动的语句，体会詹天佑的爱国主义精神。【教具准备】多媒体课件【课时划分】第二课时【教学过程】一、导语

2、引入，揭示课题1、我们伟大的祖国有悠久的历史灿烂的文化，在五千年的历史长河中，有多少儿女一身正气，威武不屈。他们热爱祖国，用毕生的经历报效祖国。今天我们将走近深怀赤子之心的爱国人士，去感受中华儿女的爱国情怀。今天我们一起去了解爱国工程师詹天佑的事迹。2、课题“詹天佑”詹天佑(1861—1919)，江西婺源人。我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家。1872年，12岁的詹天佑考取了第一批幼童赴美留学班。1878年，17岁的詹天佑考入了美国耶鲁大学，学习土木工程和铁路专业，毕业成绩优异。1881年回国。1888年在当时的中国铁路公司任工程师。在他

3、开始任职的八十天里，就完成了塘沽到天津的铁路铺轨任务，后来又建成了滦河大桥。1894年，英国工程研究会正式接纳詹天佑为会员。1905年，清政府任命詹天佑为修建京张铁路的总工程师。1919年，詹天佑积劳成疾，不幸逝世，终年58岁。二、初读课文，整体感知1.自读课文，并读准字音。2.课文记述了一件什么事？（詹天佑主持修筑京张铁路的事。）三．回顾段落，理清思路1、独立动笔为课文划分段落，并概括段意。2、交流，达成共识（一）（1）概括介绍詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（二）（2-3）介绍詹天佑主持修筑京张铁路的时代背景。（三）（4-6）叙述詹天佑

4、主持修筑京张铁路的过程（勘测线路、开凿隧道、设计线路）。（四）（7）写京张铁路提前两年竣工及中国人民对詹天佑的怀念，点明事件的意义。四．学习课文，了解背景1、京张铁路部是一条普通的铁路，可在当时它承载的是我们祖国的荣辱与安危啊，那么詹天佑是在什么情况下主持修筑这条铁路的呢？当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权……2、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”3、过渡：从某种意义上说，铁路修筑权关系到名族，国家的命运。面对帝国主义的阻挠要挟和嘲笑，面对十分恶

5、劣的自然环境，詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，依然接受马上开始勘测线路。五．再读课文，思考问题1、勘测线路在勘测线路的过程中遇到了什么困难，他是怎样想、怎样说的？（１）詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”（２）遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。2.开凿隧道（1)在开凿隧道的过程中遇到了什么困难，他是如何克服的？(2)开凿隧道的两种不同方法①两端凿进法②中部凿进法（3）同

6、样是开凿隧道为什么采用两种不同的方法？詹天佑能针对实际情况，创造性地采用不同的方法来开凿隧道，使工期缩短一半，他真是一位一位拥有杰出的创造才能的工程师。3、设计线路（1）在青龙桥又遇到了什么困难，他是怎样克服的？（坡度特别大，火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？）（2）顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（3）人字型线路的设计又一次说明了什么？人字型线路解决了火车爬陡坡的问题，这真是一个伟大的创举，詹天佑又一次用自己的创造才能征服了我们，在强烈的爱国主义精神驱动下，詹天佑凭借自己杰出的创造才能，使京张铁路提前两年就竣工了。(4)过渡：詹天佑主持

7、修筑的京张铁路提前两年全线竣工，用铁一般的事实证明了中国人的聪明才智，长了中国人的志气，灭了帝国主义的威风。六．归纳人物形象1.为什么说詹天佑是一位杰出的爱国工程师？詹天佑胸怀强烈的爱国热情，于危难中受命，顶住层层压力，克服重重困难，身先士卒，用自己杰出的创造才能成功地修筑了京张铁路，为维护祖国的尊严作出了杰出的贡献。他是中华的好儿女，是我们学习的好榜样！2.詹天佑身上有哪些优秀的品质呢？热爱祖国充满智慧工作严谨有顽强的毅力以身作则与工人同甘共苦七．总结全文詹天佑为中国人争了光，他是我们永远的骄傲！在中国近代，还有许多有志气的中国人，他们

8、也为我们的国家争了光，他们也是我们的骄傲！课外搜集他们的资料，大家一起来交流。今天的课就上到这里。八．布置作业小练笔《当我站在詹天佑的塑像前》九．板书设计詹天佑被任命勘测路线开凿隧道（居庸关八