体味文化高中政治必修三

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1、目录第一单元文化与生活第二单元文化传承与创新第三单元中华文化与民族精神第四单元发展中国特色社会主义文化第一课文化与社会体味文化文化与经济、政治第二课文化对人的影响感受文化影响文化塑造人生综合探究聚焦文化竞争力第一单元第一课文化与社会第一框、体味文化一、文化“万花筒”你参加过学校和社区的哪些文化活动？能说说参加文化活动的感受吗？归纳：文化无处不在，无时不在，形式多样，各具特色。二、文化是什么你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。——著名作家、文学研究家钱钟书教室墙上贴的市民文明公约，它

2、与我们说的文化有密切关系,我觉得精神上的东西才能称得上是文化呢!文化就是知识，人们常说这个人有文化就是指的他很有知识。如果一个人从来都没有读过书，那他就一定是个没文化的人。文化并不仅仅是印在书本上的知识，电影中的画面和故事、各种摄影作品、建筑、文艺节目等虽然不是书本知识，但也应该属于文化的内容。各抒己见：你同意他们三个人当中谁的观点？为什么？请说说你对文化的理解。归纳：“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶

3、级性。如：世界观。非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，不具有阶级性。如：语言学。【意识形态和非意识形态】小辞典二、文化是什么――是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。包括具有意识形态性质的部分和非意识形态的部分。练一练：下列属于文化现象的有：(1)工人、农民从事生产活动(2)参加学校运动会(3)参加演讲会、辩论会(4)购买蔬菜水果(5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部(6)合唱团、舞蹈队、时装表演队(7)浏览网站，领略世界各地风土人情(8)某国议员竞选答案(2)(3)(5)(6)(7)提问

4、：张家界的山是文化吗？将这些山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品能称得上文化吗？两者有什么区别？山本身不能称之为文化。将山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品则属于文化。两者的区别在于前者是纯粹自然的东西，而后者是经过人的实践活动，经过人的劳动，渗透了人的精神活动，成为人的精神活动的产品，因而成为文化。结论：(1)文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。(相对于自然而言)探究一：归纳2：文化也是人的一种素养，流露于举手投足之间。谁更有文化？背景：冬日的早晨，寒风凛冽时间：上午第一节课刚刚开始活动：四位学生（男女各两人）表演迟到者不同的进门方

5、式，其他学生观察，点评。【课堂表演活动】“推门进教室”有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品。你认同这种观点吗？为什么？归纳：人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。各抒己见甲骨文简牍纸书电子书二、文化是什么――是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。包括具有意识形态性质的部分和非意识形态的部分。(1).从文化与社会的关系来看，文化是人类社会特有的现象。(2).从文化与个人的关系来看，个人的文化素养是在实践中逐步培养出来的。(3).从物质与精神的关系来看，精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体

6、。1、你读过《论语》吗？里面哪句话给你印象最深，影响最大？2、这位母亲为什么如此重视《论语》？国际社会也高度评价儒家，这说明什么？情景一：近年来，全国出现许多学习《论语》的私塾。一位带着５岁的孩子来学习的母亲说：“我最想教孩子的是‘已所不欲，勿施于人’，即便在竞争激烈的社会，也希望我的孩子在成长中懂得做人的道理。”她在家里每天都放《论语》的CD，全家一块学《论语》。情景二：1988年，75位诺贝尔奖获得者所倡议的《巴黎宣言》中有这样一句话：“如果人类要在21世纪生存下去，必须回头2500年，去吸取孔子的智慧。”无独有偶，2007年12

7、月，日本前首相福田康夫参观山东曲阜孔庙后感慨道：“孔子儒家的思想如果成为常识性的东西在大家心里扎根的话，世界一定会变得很和平。”三、文化的力量文化是一种社会精神力量，对个人的成长和社会的发展产生深刻的影响，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量。注意：这种影响具有双重性。课堂小结文化是什么?―是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。一、文化是人类社会特有的现象。二、个人的文化素养是在实践中逐步培养出来的。三、精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。文化的力量文化是一种社会精神力量，对个人的成长和社会的发展

8、产生深刻的影响，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量。课后思考：联系实际，谈谈自己当下流行的广场舞对个人和社区的影响？