高中政治 《体味文化》 学案 新人教版必修3

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1、第一单元文化与生活第一课第一框《体味文化》学案【教学目标】知识目标：识记文化的概念，理解文化的内涵，分析文化的力量；能力目标：通过观察日常生活环境，如校园、社区、网络等，体察生活环境中的文化价值；通过全面、准确理解文化的内涵，培养全面分析问题的能力；情感态度与价值观目标：引起学生对文化的兴趣；认同文化是人类社会特有的现象；认同广大人民的文化需求；懂得建设有中国特色社会主义文化的重要性；增强提高文化素养的意识和自觉性。【教学重点、难点】文化的含义；对文化内涵的理解；文化的力量；【基础梳理】1.文化的内涵与特点：(1)文化的内涵：它是相对于经济、政治而言

2、的人类及其产品。(2)文化的内容：既包括世界观、人生观、价值观等具有性质的部分，又包括自然科学、技术、语言和文字等的部分。（3）文化的形式：文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化；人们进行文化生产、传播、积累的过程都是。(4)文化的特点：文化是特有的现象，文化是人们的产物：纯粹“自然”的东西不能成为文化。个人的文化素养是出来的：每个人所具有的文化素养是通过对社会生活的体验，特别是通过参与、接受而逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。人们的精神活动和精神产品，离

3、不开物质活动和：文化通过物质载体，在历史上和现实中得到传承和发展。2、文化的社会作用（文化力量）（1）文化实质：是一种；（2）文化作用：①文化作为人类全部精神活动及其产品，是一种社会精神力量，它能够在人们的的过程中转化为物质力量，对社会的发展产生深刻的影响。②这种影响，不仅表现在的成长历程中，而且表现在的历史中；其中先进的、健康的文化会社会的发展，落后的、腐朽的文化则会社会的发展。③人类社会发展的历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质精神都富有，才能自尊、自信、自强的。【归纳小结】请将本课知识点用框架的方式表示出来：【课时训练

4、】一、选择题：１．回顾人类社会的发展历程，从原始部落的“图腾崇拜”到现代社会的“信息高速公路”，从学校有校园文化，社区有社区文化，到打开电脑，可以领略网络文化，这说明-(）①文化现象无时不有②文化现象无处不在③文化现象与人类社会共始终④所有社会现象都是文化现象。A．①②B．①②④C．①②③D．②③④2、下列活动属于文化现象的有（）①工人、农民从事生产活动②参加学校运动会③参加演讲会、辩论会④购买蔬菜水果⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部⑥合唱团、舞蹈队、时装表演队⑦浏览网站，领略世界各地风土人情⑧某国议员竞选A、①③⑤⑦；B、②④⑥⑧；C、②③⑤⑥⑦

5、；D、①②④⑦⑧3、东晋画家顾恺之创作的《庐山图》以艺术的形式展现了庐山的自然美。下列说法错误的是A、艺术是文化的一种表现形式；B、文化是由人所创造的、为人所特有的一种现象；（）C、庐山的自然美也是一种文化；D、《庐山图》的创作属于文化现象；4、在都市，有繁华的文化景观；在乡镇，人们利用农闲时间、集市和民间传统节日，开展各种生动活泼的文化活动；在人口分散、交通不便的边远地区，文化活动更具有特有的乡土气息。以上材料说明了（）A、文化是人类社会特有的现象；B、不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境；C、文化是人们社会实践的产物；D、文化能够丰富

6、人的精神世界；5、“石头上刻着名人名言，石头是物质的，但表现的是精神的内容。”对这名话的理解，下列说法正确的是（）A、人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体B、文化就是刻在石头上的名人名言C、物质活动和精神活动是分开的，两者互不影响D、文化就是人类创造的产品2006年3月10日《光明日报》载文指出，按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，大力发展民族的科学的大众的文化，建设中国特色社会主义文化。回答6题。6、党和国家之所以如此重视思想道德文化建设，是因为（）①文化是一种巨大的精神力量②文化对社会发展及个人成长有着深刻的影响③文化是个人

7、成长的催化剂④先进的、健康的文化对个人成长和社会发展产生巨大的推动作用A、①②③；B、②③④；C、①②④；D、①③④；7．参加志愿者行动的大学生通过参加社会实践活动丰富和完善了自己在课堂上学到的知识，提高了自身的素质，这说明每个人所具有的文化素养是（　）①与人类社会俱来的　②从社会生活的体验中培养出来的　　③通过接受文化知识教育而培养出来的　　④通过参与文化活动而逐步培养出来的Ａ.①②③　　Ｂ.②③④　　　Ｃ.①③④　　　Ｄ.①②④8．我国航天人发扬“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的航天精神，将中国人的飞天梦想变成了现实。这里的航天

8、精神是：()①文化②人类社会特有的现象③是人们社会实践的产物④自发形成的A．①②③B．①②④C.②③④D.①