八年级物理上册11声音是什么导学案无答案新版苏科版

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1、声音是什么一、学习目标:1、结合生活经验,•初步了解声咅在信息传播中的作用。2、通过实验认识声音的产生和传播条件,学习从物理现象中归纳出一般规律的方法。3、初步了解声音是以波的形式传播的,了解声音在空气中的传播速度。4、通过经历多种方法探究声咅产生的过程,鼓励思维的形式向开放性和独特性发展。5、养成使用身边物品进行探究活动和物理实验的习惯,感受物理学的真实性以及物理与生活的关系。二、学习重难点:声音的产生条件;声速的影响因素。三、实验器材:手鼓,一杯水,锤,橡皮筋,钢尺,两支笔,(音叉)。四、学习过程(一)、导学(预习完成).1、用手摸一摸家里正在发声的电视机的喇叭或音箱,你

2、可以感觉到喇叭在O2、声音是由物体的产生的。我们把正在发声的物体叫做o3、声音可以在、、屮传播,但不能在.中传播。4、声咅在空气中是以波动的形态传播的,我们把它叫做。声波在传播过程中遇到障碍物会被回来,形成o5、通常情况下,声音在空气中的传播速度为,在水中传播要比空气中要,在钢铁中传播比水中还要0声音还具有能量,叫做O(二)、研学1、活动:探.究声音的产生:通过使人的声带、一张报纸、一根橡皮筋、一杯水、一个笔帽发出声音,归纳物体发声与不发声时的不同,物体发声时•的共同特征。2、活动:声音能在固体、液体、气,体中传播吗1.平时人们听到的声音是通过传播的。2.通过实验探究声音是否

3、可以在固体、液体中传播。3.实验探究真空是否能够传播声音。①将正在发声的手机放在正在抽出空气的玻璃瓶内,声音会。②通过推理,我们可知,声音(能/不能)在真空中传播。(研究方法:)归纳:声音的,传播(需.要)能传声。铃声变弱最后消失,这说明声音要依靠—来传播。第3题图第4题图3、声音是一种波通过演示实验及•观察知道声音是一种的波,叫o(研究方法:)4、声音在传播过程中遇到障碍物会被反射冋来,这种现象叫o5、声音传播的快慢:通常声音在空气屮传播速度m/s,声音在水屮传播速度m/s,声音在钢铁中传播速度m/so(三)、助学:6、声波能使物体振动,能粉碎小石头,这表明声具有能量,这种

4、能量叫做。归纳:声的应用:;o(以及相关实例)7、振动的物体,我们是否都能听到声咅?(四)、固学:1、吹笛子时能发出优美的乐曲,其中声音来自()A.于•指的振动B.嘴唇的振动C.笛子的振动D.笛子内空气柱的振动2.可可在鱼缸边击掌时,缸中的鱼就游开了,此现象表明空气、3.如图所示,玻璃罩内的电铃正在发声,用抽气机将空气抽出,4、如图所示,当敲击右边音叉时,左边完全相同的音叉也会,靠在左边音叉的小球能弹起,说明、。5、百米赛跑时,记时员从听到枪声开始记时,所测的成绩比实际成绩要()A.完全一些B.好一些C.差一些D无法判断6、在一根正在输水的长水管的一端用力敲一下,在远处的另一

5、端会听到次声咅,最先听到的声音从中传来,最后听到声-音从传来。五、小结六、提高作业1、“雨打芭蕉”发出声音,这里主要发声振动的物体是(.)A.雨点B.空气C.芭蕉D以上都是2、声音在空气中以的方式传播,当它传入人耳,使鼓膜振动,就产生声音的感觉,所以我们把它叫o3、将一只点燃的蜡烛放在喇叭的前方,当喇叭中发出较强的声咅吋,可以看到蜡烛在晃动,这说明和o4、下列说法中正确的是()A物体不振动,仍然可能发声B只要物体振动,我们就一定能听到声音C声音要靠介质传播,固体、液体、气体都是传播声音的介质D以上说法都不对5、玻璃鱼缸中盛有金鱼,用细棍轻轻敲击课桌时,金鱼立即受惊,其中传播声

6、音迅速,使金鱼立即作出反应的传声途径是()A、桌子一空气一水一金鱼,B、细棍一空气一水一金鱼C、桌子一鱼缸一水一金鱼D、细棍一鱼缸一水一金鱼6、小明和小刚找2个一次性纸杯,在杯底穿一个小孔,将细.线固定在火柴棒上,然后绷紧细线,这样就制成了“土电话”,如下图:4①他们用“土电话”实现10m间的通话,这表明②相距同样远,讲话的人用相同的响度讲话,如果改用细金属丝制成“电话”,则听到的声音就大些,这一实验表明①如果用“土电话”吋,另一个同学捏住棉线的某一部分,则听的一方就听不到声咅了,这是由于O②如果在用“土电话”时,线没有拉直,而处于松弛状态,则听的一方通过棉线(能/,不能)听

7、到对方的讲话。正确率:七、反思

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