八年级物理上册11声音是什么导学案无答案新版苏科版

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1、声音是什么一、学习目标：1、结合生活经验，•初步了解声咅在信息传播中的作用。2、通过实验认识声音的产生和传播条件，学习从物理现象中归纳出一般规律的方法。3、初步了解声音是以波的形式传播的，了解声音在空气中的传播速度。4、通过经历多种方法探究声咅产生的过程，鼓励思维的形式向开放性和独特性发展。5、养成使用身边物品进行探究活动和物理实验的习惯，感受物理学的真实性以及物理与生活的关系。二、学习重难点：声音的产生条件；声速的影响因素。三、实验器材：手鼓，一杯水，锤，橡皮筋，钢尺，两支笔，（音叉）。四、学习过程（一）、导学（预习完成）.1、用手摸一摸家里正在发声的电视机的喇叭或音箱，你

2、可以感觉到喇叭在O2、声音是由物体的产生的。我们把正在发声的物体叫做o3、声音可以在、、屮传播，但不能在.中传播。4、声咅在空气中是以波动的形态传播的，我们把它叫做。声波在传播过程中遇到障碍物会被回来，形成o5、通常情况下，声音在空气中的传播速度为,在水中传播要比空气中要,在钢铁中传播比水中还要0声音还具有能量，叫做O（二）、研学1、活动：探.究声音的产生：通过使人的声带、一张报纸、一根橡皮筋、一杯水、一个笔帽发出声音，归纳物体发声与不发声时的不同，物体发声时•的共同特征。2、活动：声音能在固体、液体、气，体中传播吗1.平时人们听到的声音是通过传播的。2.通过实验探究声音是否

3、可以在固体、液体中传播。3.实验探究真空是否能够传播声音。①将正在发声的手机放在正在抽出空气的玻璃瓶内，声音会。②通过推理，我们可知，声音（能/不能）在真空中传播。（研究方法：）归纳：声音的，传播（需.要）能传声。铃声变弱最后消失，这说明声音要依靠—来传播。第3题图第4题图3、声音是一种波通过演示实验及•观察知道声音是一种的波，叫o（研究方法：）4、声音在传播过程中遇到障碍物会被反射冋来，这种现象叫o5、声音传播的快慢:通常声音在空气屮传播速度m/s,声音在水屮传播速度m/s,声音在钢铁中传播速度m/so（三）、助学:6、声波能使物体振动，能粉碎小石头，这表明声具有能量，这种

4、能量叫做。归纳：声的应用:;o（以及相关实例）7、振动的物体，我们是否都能听到声咅？（四）、固学：1、吹笛子时能发出优美的乐曲，其中声音来自（）A.于•指的振动B.嘴唇的振动C.笛子的振动D.笛子内空气柱的振动2.可可在鱼缸边击掌时，缸中的鱼就游开了，此现象表明空气、3.如图所示，玻璃罩内的电铃正在发声，用抽气机将空气抽出,4、如图所示，当敲击右边音叉时，左边完全相同的音叉也会,靠在左边音叉的小球能弹起，说明、。5、百米赛跑时，记时员从听到枪声开始记时，所测的成绩比实际成绩要（）A.完全一些B.好一些C.差一些D无法判断6、在一根正在输水的长水管的一端用力敲一下，在远处的另一

5、端会听到次声咅，最先听到的声音从中传来，最后听到声-音从传来。五、小结六、提高作业1、“雨打芭蕉”发出声音，这里主要发声振动的物体是（.）A.雨点B.空气C.芭蕉D以上都是2、声音在空气中以的方式传播，当它传入人耳，使鼓膜振动，就产生声音的感觉，所以我们把它叫o3、将一只点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声咅吋，可以看到蜡烛在晃动，这说明和o4、下列说法中正确的是（）A物体不振动，仍然可能发声B只要物体振动，我们就一定能听到声音C声音要靠介质传播，固体、液体、气体都是传播声音的介质D以上说法都不对5、玻璃鱼缸中盛有金鱼，用细棍轻轻敲击课桌时，金鱼立即受惊，其中传播声

6、音迅速，使金鱼立即作出反应的传声途径是（）A、桌子一空气一水一金鱼，B、细棍一空气一水一金鱼C、桌子一鱼缸一水一金鱼D、细棍一鱼缸一水一金鱼6、小明和小刚找2个一次性纸杯，在杯底穿一个小孔，将细.线固定在火柴棒上，然后绷紧细线，这样就制成了“土电话”，如下图：4①他们用“土电话”实现10m间的通话，这表明②相距同样远，讲话的人用相同的响度讲话，如果改用细金属丝制成“电话”，则听到的声音就大些，这一实验表明①如果用“土电话”吋，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声咅了，这是由于O②如果在用“土电话”时，线没有拉直，而处于松弛状态，则听的一方通过棉线（能/,不能）听

7、到对方的讲话。正确率:七、反思