朴实而厚重的语文课(赵芳)

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1、《朴实而厚重的语文课》——第八届人文研讨会心得体会河口区河安小学赵芳2016年6月15日，我们在教育局领导的带领下有幸来到跆突泉喷涌的地方一济南，参加全国第八届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会（小学第二场）。我满怀激扬地观摩了名师的精彩课堂，聆听了专家的精彩报告，目睹了名师的教学风采，感受着专家的独特魅力。短短的四天学习时间让我领略了大师名家们深厚的文化底蕴，感受着专家们的独特魅力，让我酣畅淋漓地品尝到了一场精神和智慧的盛宴，接受了一次理念和思想的洗礼，让我的课堂教学开阔了眼界，也让我真正感受到了人文教育的魅力。这次济南之行将成为我不断积淀厚重的教书育人素养的精彩之旅。本次高端论坛真可谓

2、名家相约、大师云集：有全国优秀班主任魏书生、云南省教育厅原厅长罗崇敏、山东师范大学的博士生导师魏巍、讲究高效教学的陶继新老师，还有来自宝岛-台湾的吕瑞芬校长等教育名家，他们都为与会老师做了精彩的报告；管建刚、王牴舟、薛法根、虞大明、孙双宝、杨修宝、“经典诵读课程第一人”一陈琴老师等当代教育名师为大家展示了丰富而智慧的课堂。大师们的娓娓道来,或语言犀利、或风趣幽默、或逻辑严密、或理论丰厚，或实践超强，虽然他们观点不同，性情各异，但是他们都是那么坦坦荡荡，挥洒自如，各领风骚，各具特色！听名师讲课，如同与大师对话，带着这份厚重的人文关怀，让我们感悟名师灵动的课堂一、与大师零距离接触，尽享朴实而厚重

3、的语文教学杨修宝老师对经典绘本的阅读教学文本解读透彻深刻，《爸爸的围巾》这一课，杨老师对文中内容的解读独具匠心，既解决了作文教学的难题，让学生在课堂中淋漓尽致地发挥自己的想象力，抓住“神奇、勇气、速度”等重点词语进行语言训练，老师声情并茂的诵读，配着精彩的画面，让我们感到荡气回肠，让学生在欣赏画面的同时学会怎样有感情地朗读，在反复朗读中让每个孩子都体会到父爱的伟大。听了王廳舟老师执教的庄子《天籁》一课，他的诗意盈盈的课堂彻底把我征服了，迷住了。他的富有感染力的声音还在我胸中激荡。其实，看到他站到讲台上的第一眼，我就被他儒雅素淡、诗意盎然的气质深深地吸引了。王牴舟老师正是有了厚重的人文积淀，丰

4、满了自己的灵魂，才使课堂充实起来，富有诗意。聆听了薛老师的《黄果树瀑布》，给我许多启示：他那风趣幽默的语言提高了学生的学习兴趣，拉近了与学生之间的距离；他那精彩的教学设计把语文课的听、书、读、写融会贯通于课堂教学之中。同时也更让我坚定了，将教学目标聚焦在’学会积累、学会阅读、学会表达"的教学理念上来。、丰满自己，寻求语文教学之根在观摩了管建刚老师执教的《月光启蒙》之后，我被他的人格魅力，以及他高超的教育教学艺术，独特的教育情怀所深深折服！我在想，这就是我学习的榜样！这就是我梦想中的语文课堂！纵观他执教的《月光启蒙》一课，可以说整节课张弛有度，学生兴致盎然，学生在课堂上学得积极主动，充分彰显了

5、自己的主体地位！在整个教学过程中，管老师不仅关注了语文基础知识的学习，教会了学生学习的方法，更让学生在积累语言、领悟文章表达方法上做足了功夫！让我找到了语文阅读教学的根，让我真的受益匪浅！1、基础知识、学习方法与对人的关注、尊重并重讲课伊始，在和学生亲切互动，消除了紧张情绪后，管老师就对学生进行了预习检查，特别关注了三个易读错的词：嫦娥奔月混沌莲花落还有两个轻声词：篱笆时辰在指导学生读准确的过程中，并没有告诉学生怎么读，而是风趣、幽默地引领学生自己发现，自己纠正！在这个过程中，管老师不断的鼓励学生发表自己的意见，从不直接否定每一名学生，还总是不断的说“这节课谁还没有发言？做到了关注和尊重每一

6、个孩子。说到学习方法，管老师更是棋高一着！无论是圈画关键词，还是用自己的方法标示故事，甚至是引领学生打着节拍，读童谣，都显得是那么水到渠成，不着痕迹！特别是读童谣的过程中，管老师并没有显示自己高超的朗读水平，反而是，和孩子们一起打着节拍，用自己风趣的语言引领学生在一遍一遍地诵读中积累了语言，领悟了语言的魅力！他总能在不经意间发现学生的“闪光点”，给学生带来惊喜，让学生体会到学习、读书的妙不可言之处！2、巧妙删改，感悟月光的象征意义，改变阅读课的指向作用管老师在引领学生了解了文章内容，把童谣读得妙趣横生后，学习就从开始的跳动转变到了静静思考和对文本的写作探究上。管老师首先给学生发了一篇经过自己

7、删改后的《月光启蒙》，（删掉的内容都是写月光的）然后让学生给这篇文章打分并探讨自己把这篇文章是改好了还是改糟了。学生经过充分的探讨、交流，明白了写月光的地方是最美的。“那为什么写月光的地方是最美的？月光仅仅是月光吗？”此时的学生已经陷入到了深深地思索中！在老师的点拨引领下，学生逐渐明白：写月光就是写母亲的温暖、柔和、永恒，写月光就是写母爱，这就是象征的写法！老师巧妙的引导和学生深情地诵读组成了一幅幅和谐美好的