男生女生-教案

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1、实验中学集体备课教案纸（首页）年级：学科:课题第二课青春的心弦男生女生课型1课时主备饶玉娇执教饶玉娇授课时间教学目标1.认识到男生女生生理特征及性别角色的认识；2.了解男生女生的各有优势及互补。教学重点认识到男生女生生理特征及性别角色的认识；教学难点了解男生女生的各有优势及互补。教具（课件、学案、课外用书等）课件、教案教学过程教材处理二次备课、导入新课（多媒体播放）罗大佑《童年》池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年想一想：听歌曲让

2、你想到了什么？提示：朝气、热情、对未来的渴望，童年趣事教师讲述：我每次听到这首歌曲心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的童年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”，就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽放。这如花般灿烂的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜，也带來了焦躁和烦恼。我们一同探讨成长中的话题一一男生•女生。二、新课讲授目标导学一：他和她（多媒体显示）欣赏一首小诗一一《男孩、女孩》男孩是本巨著，记着一牛的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。男孩像块

3、坚石，大风大浪掠过石块儿依存；女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。男孩爱穿一身牛仔外出兜风，女孩爱撑一把花伞雨屮散步男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，女孩小心翼翼把错题订正男孩爱骑快车满街穿梭显威风，女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市如今的男孩、女孩呀.各撑半边天活动一：心目中男生女生（多媒体展示活动要求）1・讨论：男生与女生的性别差异有哪些？随着年龄的增长，到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多表现出各自的特点。2•如何正确认识男生女生的生理性别特征？①

4、男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。②人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。3•为什么要正确认识性别角色？教师强调：L对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点。2.学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。3.同时我们要克服性别刻板印象的彫响。因为在某种程度上性别刻板印象影响我们自身潜能的发挥。目标导学二：优势互补活动二：男生PK女生（多媒体显示活动要求）说一说：男生女生的优势提示：男孩子思维活跃、活泼好动，像太阳；女孩子文静秀气、温柔体贴，如月亮。教师归纳：我

5、们看到，不论男生、女生都各有很多优势。男孩子思维活跃、活泼好动，像太阳；女孩子文静秀气、温柔体贴，如月亮。讨论：4•如何正确认识男女生的性别优势？1•男生女生各自拥有自身的性别优势。我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。活动三：请你分配（多媒体显示活动要求）活动要求：新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。问题：你会让男女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？男生承担的任务：理由：女生承担的任务：理由：

6、男女合作的任务：理由：提示：男生力量、大胆……女生细心、爱干净教师总结：2•不同性別的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。三.课堂总结通过这节课的学习，男生女生的生理性别特征是与生俱來的，我们要平静而欣然地接受生理变化。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。充分发挥性别差异的优势相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。板书设计教学反思