人教版小学二年级上《秋天的图画》

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1、1、秋天的图画（第一课时）一、教案背景及教材分析：《秋天的图画》是二年级上册第一篇课文。课文以秋天为线索，描述秋天的景色，旨在让学生感受秋天的美好，从中体会美好的生活是勤劳的人们创造的。为第二课时学生能自主描述并画出秋天的美景打下了良好的基础。二、教学方法：启发法、读中感悟、合作探究。三、教学目标：1、会认“图、梨”等8个生字，会写“波、浪、灯、作”4个生字。2、正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容，感受秋天的景色美和人们的勤劳美。3、激发学生对秋天的喜爱之情，使学生有“拥有勤劳美”的愿望和行动。四、教学重难点：1、识字、写字；正确流利地朗读课文。2、理解课文内容，感受秋天的景

2、色美和人们的勤劳美。五、教学过程：一、创设情景，导入新课1、小朋友们，有一首儿歌，大家非常熟悉，让我们一起拍手来背一背吧。师：秋天到，秋天到，田里什么长得好？生：秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。师：什么朵朵白，什么粒粒饱？什么涨红了脸，什么弯笑了腰？生：棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。2、这首儿歌告诉我们秋天已经来到了，秋天的美丽景色不就是一幅美丽的图画吗？（请孩子们用手指跟我一起写：秋天的图画）3、齐读课题。二、初读课文。1、读准课文中的字音，不认识的字请书中的“红苹果”帮忙。2、读完后，你知道了些什么？师：恩孩子们真能干，读了课文知道了这么多。下面我们就来

3、学习本课的生字。三、学生生字。1．出示词语：图—图画梨—梨树笼—灯笼浪—波浪粱—高粱燃—燃烧勤—勤劳劳—劳动（1）请孩子们根据拼音试读这些词语。同桌互相正音。（2）教师正音：前后鼻音前鼻音：燃、勤后鼻音：笼、浪、粱词语中读轻声的字：“灯笼”的“笼”、“高粱”的“粱”。（3）字词巩固：开火车读。四、学习句子。再读读课文把你喜欢的句子读给大家听一听。抽生读。1、出示句子：梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。2、指名读句子，生再齐句子。3、师：秋姑娘为大家带来了什么礼物？请孩子们动笔在书上勾画出来。（教师可板书：梨树、苹果树、稻海、高梁）4、

4、师：如果你走到梨树、苹果树、稻海、高梁身旁，你想对它们说些什么？(谁使秋天这样美丽？)5、师：看，蓝天上的大雁作出了回答，大雁说了什么？在书中找一找，读一读。师：是呀，是勤劳的人们画出了秋天的图画。要勤劳就要用手出力，现在我们就用手出力来写一写本篇课文要写的字，我们要做一个勤劳的学生。五、指导写字。1、学写“波”、“浪”两字。（1）、请孩子们打开课本第5页，读一读这两个字。（2）、学生观察带三点水的两个字“波”、“浪”，同桌讨论如何把带三点水的字写得更漂亮。（3）、师范写，边写边讲解如何写“波”，生用手指比划：第一个点从左上到右下，由轻到重；第二点起笔的时候稍微向左一点，写法和第

5、一点一样的；第三个点写时先向右下点，然后向右上轻轻提笔，收笔要对准第一个点的末尾处。（4）生描红，再练习写两个。师提醒学生，写字时注意正确的坐姿和标准的握笔姿势。（5）写字展示，并评价。（6）生根据所学方法，自由练习写“浪”字。2、学写“灯”、“作”。（1）、生观察“灯”在田字格中的占位。（左右两部分基本相同）（2）、“灯”的笔顺，“火”字捺变点的位置。（3）、“作”字的占位：左窄右宽，右边上面第一横较长，第二、三横较短。（4）、展示、评价。六、小结。本节课我们认识了8个生字，还学写了几个字，而且通过读课文，我们知道了秋天的美丽。那么，秋天到底有多美呢？我们下节课继续学习。