二年级语文上册《识字8》教学设计

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1、二年级语文上册《识字8》教学设计课前透视本课由两组四字词语组成。一组反映的是古代神话，另一组是现代科技。通过鲜明的对比，既让我们惊叹神话传说的神奇，又让我们感叹科学成就的伟大。这八个词语，既让学生识字，又丰富了学生的知识，开阔了视野。各个词语的意思虽然独立，但读起来能使人感到韵律美。教学时，除重点抓好识字、写字外，还应该指导学生认真朗读，感受语言的韵律美。爱听故事、好奇心强是小学生的普遍特点。教师应该抓住这一特征，组织学生到课外收集相关的故事和资料，引导学生在生活中学习语文，主动参与语文学习活动。在交往与互动中学习生字，积累词语，提高认识，发展能力

2、，受到爱科学的教育影响。教学目标：1、认识9个生字。会写6个字。2、正确流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。3、有主动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望。教学重点：　　识字，写字，正确流利地朗读课文，了解课文中介绍的神话故事和科技成果。信息资料：课前让学生搜集有关人造卫星、航空母舰，宇宙飞船，运载火箭的资料和古代神话传说故事的资料，如图片，文字介绍，音像材料等。　　教学课时：第二课时教学过程：课前3分钟一、导入新课。我们有问不完的为什么，要弄懂这些为什么，就要爱科学，学科学。这节课我们继续学习《识字8》1、课件出示生字带拼音。指名

3、读，齐读。2、课件出示生字去拼音开火车读并组词。3、交流识字方法。4、游戏捡树叶巩固生字。5、游戏摘苹果复习巩固词语。二、学习课文。1、讲故事：今天我给大家带来一个神话故事，你们喜欢听吗？（教师讲后羿射日的神话故事）课件出示图片：后羿射日指导学生看图，认识生字“后羿”的“羿”。2、哪位同学会讲精卫填海的故事？指名学生讲，相机出示课件。学习词语：精卫填海3、哪位同学会讲嫦娥奔月的故事？指名学生讲，相机出示课件。学习词语：嫦娥奔月指导学习多音字“奔”。4、哪位同学会讲女娲补天的故事？指名学生讲，相机出示课件。学习词语：女娲补天课间游戏：（出示课件）我说

4、你猜，老师说句子意思，学生猜词语：后羿射日、精卫填海、嫦娥奔月、女娲补天。指导读词。过渡:刚才小朋友们讲了许多神话故事，谁收集了关于现代科技方面资料，给大家介绍一下？　5、指名介绍人造卫星、航空母舰、宇宙飞船、运载火箭。老师相机补充。课间游戏：（出示课件）我说你猜，老师说句子意思，学生猜词语：人造卫星、航空母舰、宇宙飞船、运载火箭。指导读词。三、回顾课文6、思考：①本课我们听了哪些神话故事？②认识了哪些现代科技？③通过神话故事与现代科技的对比，你有什么感想？7、感情朗读识字8的八个词语。(熟读成诵，读中积累，读中感悟。)8、教学课后读读说说。用“是

5、……也是……”和“能……也能……”说话。四、指导学生书写生字。出示“我会写”组织学生进行观察：怎样把字写工整、写漂亮。教师示范，学生书空。引导学生自主写字，教师巡视指导。布置作业：课后请同学们从八个词语中，选择一个画一幅画，并写上词语。