人教2001课标版小学语文四年级下册触摸春天

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1、17触摸春天[教学目标]：      知识目标：有感情的朗读课文，通过朗读，交流、体会含义深刻的句子，悟出课文中蕴含的道理。      技能目标：培养学生结合句子联系上下文理解句子的能力      情感目标：体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。[教学重点]：       引导学生深入体会文本中含义很深的词句。[教学难点]：       品读含义深刻的句子，感悟作者揭示的深刻道理。一、导入　师：同学们，我们先来欣赏几幅图片。这些风景美吗？是什么季节？（音乐）师：那么同学们我们学过的古诗有哪些是描写春天的

2、？（预设）生：《江南春》、《春夜喜雨》。生：《忆江南》。师：这是诗人心中的春天，那你心中的春天是什么样的？生：百花盛开，万紫千红。生：五彩缤纷，鸟语花香，小草发芽了，树也长芽了，一片生机勃勃。生：花开了，引来很多蜜蜂和蝴蝶，美丽极了！师：同学们心中的春天真是太美了，同学们所感受到的春天绝大部分来自于眼睛的观察，那你能想象得到双目失明，整天处在黑暗中的盲人心中的春天是什么样的吗？你猜测一下。生：很黑暗，很可怕。生：没有鲜花，没有绿荫，一片黑暗。师：盲人心中的春天是我们无法想象的另一番世界，那么他们是如何感知事物的呢？用手摸。这节课就让

3、我们我们跟随盲童安静一起去触摸春天。（板书课题：触摸春天）同学们，快速读课文，说说安静令你感动的地方。春天来了，桃花开了，月季花开了。安静虽看不见春天。也没有一双明亮的眼睛，但安静却着着实实地触摸到了春天，她内心中的春天，和我们一样的丰富。她做到了一个明眼人所做到的一切。如果用一个词来概括的话，那安静创造了什么？——奇迹！大声地读（出示幻灯：这真是一个奇迹！——齐读）在这个春天的早晨，安静创造了哪些奇迹？二精读课文，抓奇迹，触摸心灵。师：1、找一找，安静创造了哪些奇迹？用自己喜欢的方式读课文，找一找，安静创造了哪些奇迹？把他们圈点出

4、来，并把自己的感受批注在课本上。2、教师巡视。3、组内交流。三、品词析句、全班交流（一）、全班交流汇报。（二）、教师引导学生汇报，并结合重点句子进行深入体会。出示句子一：浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。1.抽生汇报。你从这句话中体会到什么？其实，喜欢花园也就是喜欢春天，谁能通过朗读表现出安静对花园的喜爱？（生读）安静整天在花香中流连，她都闻到了怎样的花香呢？　　谁来读读这句话，让我们也仿佛闻到浓郁的花香。（抽生读）教师：与同伴交流是快乐，与大家分享是更大的快乐。那么谁再来说说安静创造了哪些奇迹？2、“安静在花丛中

5、穿梭。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。”（1）教师：“那你能说说你认为是奇迹的原因吗？学生：安静是一个盲孩子，她的眼睛看不见，可是她在花丛中还是走得那样流畅，所以我认为这是一个奇迹。（2）教师：其他同学呢?同学们可以联系上文中的句子“安静整天在花香中流连。”你又有了什么感受？学生：联系上文，我知道安静非常喜欢花，所以她才整天在花香中流连。她走得很流畅，我想她一定每天都在练习走路，所以才会没有一点磕磕绊绊。（3）齐读此句。教师：带着自己的感受我们来读读这句话。学生读。读后指名评价。再指名读。教师：那么接下来安静还创造了哪些奇迹？2、

6、出示“她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。比较句子:教师：为了使大家体会的更深刻，老师在屏幕上出示了两个句子，请大家读一读。①她伸出双手,在花香的引导下,伸向一朵沾着露珠的月季花。②她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。教师：读一读，你发现了什么？学生：我发现第二个句子比第一个句子多了两个词“慢慢、极其准确”。教师：同学们觉得哪句更好，能说说原因吗？学生：我觉得第二句好，慢慢，因为她是一个盲孩子，安静不可能像我们那样速度很快。所以作者用词很准确。学生：极其准确就是非常

7、准确的意思，安静在花香的引导下准确地伸向月季花，这真是一个奇迹。教师：是啊，从安静的慢慢、从安静的极其准确，我们不难体会出作者用词精确，我们更不难体会出安静为我们创造的奇迹。（3）读这两句话。教师：“谁能读出这两句不同的感觉？”学生读。教师相机指导。（指名读、男女生比赛）教师：男女生真是不分上下，老师把最热烈的掌声送给你们。那么安静又创造了哪些奇迹呢？3、“安静的手指悄然合拢,……被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”（1）学生：我认为描写安静奇迹的句子是“安静的手指悄然合拢,……被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”（2）教师：老师把这个句子

8、打在屏幕上，请同学们默读，边读边思考，“竟然”是什么意思？（3）教师：谁给竟然换个词读读句子？（4）教师：同学们，此时此刻，你就是安静,请闭上眼睛,随着老师的描述放飞我们的想象。你可以边想象边做动作。“安静的手指悄然合拢,……被这个盲