语文人教版五年级上册《回顾拓展一》教学设计

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1、《回顾拓展一》教学设计【教学目标】 1．结合本单元的专题学习内容，交流课内和课外的学习与活动，在交流中受到方法的启示。初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。 2．引导学生朗读、背诵古代关于读书的名句，并谈谈对这些句子的理解及体会。 3．展示、交流综合性学习的活动成果，用多种方式进行展示，汇报这一阶段的学习收获。 【教学重点】 结合本单元内容，交流学习活动，在交流中受到方法的启示。初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。 【教学难点】 从三个角度来展示、交流学生综合性学习的活动成果，可以用多种方式进行展示，汇报自

2、己这一阶段来的学习收获。【学情分析】 书是人类进步的阶梯，与书交朋友，可以陶冶人的性情，充实人们的精神生活，增添人们的阅历，丰富人的各种知识……随着年龄的增长，学生识字面的进一步扩大，自主意识的逐步提高，依托于我校开展的“书香校园”创建活动，很多学生开始自主地阅读课外书籍并养成了良好的阅读习惯。在他们有这种阅读需求的时候，教给他们正确的读书方法，传输良好读书习惯，有利于学生的健康成长。同时，我班自4月以来，开展了为期两个月的“百日阅读，时时分享”的读书活动，在这个过程中，学生们积极踊跃的阅读热情感染着身边的每一个人。基于这一

3、主题活动的总结，我们五（1）班结合语文园地一回顾拓展中的要求开展了本次读书交流活动。教学过程：（一）开场：（PPT出示片头，播放“读书郎”儿歌）师：同学们，听到这首熟悉的童谣，你们肯定会想到今天班会的主题，对没错，就是关于读书！读书的定义很宽泛，包括学习、看书。今天我们主要是讨论狭义的读书，就是看书。戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。正像俄国作家普希金所说：“书籍是我们的精神食粮。”让我们与书成

4、为朋友，让心情在书的海洋中遨游，一起走进它吧！请大家一起喊出本次活动的主题（好书需要共享，阅读丰富人生）（二）介绍以书为乐的伟人自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德，不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。今天金俊希同学就要给我们介绍一位与书为乐的伟人。 （资料：《毛主席的特殊爱好》）师：毛主席读书的故事真让人感动。我们作为青少年真的应该好好的学习一下这种精神啊！毛主席还曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。可见他已经把书看成了形影不离的好朋友。 （三）谈读书感受师：

5、是啊，读书使人获益终生。我们班的同学在平时的读书中，积累了许多名言佳句，写出了一篇篇耐人寻味、令人陶醉的文章。在前不久刚揭晓的全国“为学杯”作文大赛中，我们班就有21名同学分获一二三等奖并光荣地获得了去北京参加全国擂台赛的资格，让我们再次把掌声送给他们。成绩的获得，与他们平日的阅读也是密不可分的。师：自我班4月开展“百日阅读，时时分享”的活动以来，我发现同学们又迷上了许多好书，今天就请大家分享一下彼此读书的收获吧。 生谈（四个学生）（四）好书共分享师：是啊！读书增长知识，读书增长智慧，读书促成好习惯，读书树立理想，读书培育人

6、格，读书丰富我们的知识，开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们的情操。我们班也有很多酷爱读书的同学，我时常看到了同学们在课后、午休时认真读书的样子，看到了一本本好书在同学之间相互传递，这是多么美好的事情啊！你们愿意把自己看的好书推荐给大家吗？现在就请你为大家推荐一些好书吧。（生上台分享好书并进行书籍展示）（五）学生读书活动展示师：刚才听了几位同学的推荐，我发现同学们读的书真多啊，在阅读中感受语言的魅力，在阅读中体会生命的成长。在我们的整个读书活动中，大家阅读热情空前高涨，现在，让我们一起来感受一下自己和家庭一起创设的浓浓的

7、读书氛围吧！（播放PPT）（六）家长代表发言师：今天，我们也十分荣幸地邀请到两位家长代表来参加我们的活动，她们分别是：林之傲同学的妈妈，何熙婕同学爸爸，让我们掌声有请。（家长代表发言）师：非常感谢林之傲同学的家长给我们的祝福和鼓励，也希望我们不但要自己看，还要邀请同学、朋友、爸爸妈妈、叔叔阿姨一起读书，一起分享阅读的快乐，一起讨论读书的收获，让我们的家庭成为书香之家，让我们的班级成为书香班级，让我们的校园成为书香校园，让我们的社会成为书香社会吧！（七）活动颁奖评选“阅读之星”“好书共分享之星”“优秀读书摘抄之星”“最佳诵记之

8、星”，颁发奖状。放音乐：《同一首歌》XXXXXXXX（八）总结合影师：同学们，今天你读书了吗？让我们为了自己能拥有文雅的气质，能拥有美好的明天，为了将来能为社会贡献最大的力量，多读书，读好书，好读书吧。今天的“好书需要分享，阅读丰富人生”班会课到此结束。（音乐）