语文人教版五年级上册《剥豆》教学设计（丁婉青）

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1、剥豆教学目标：1．借助预习单扫清字词障碍，学习全面深入得概括叙事类文章的主要内容。2．品读文中描写母亲心理的语句，领悟写法，体会母亲矛盾心理背后隐含着的对儿子深深的爱。3．创设情境，迁移运用，学习通过不同声音在心灵中对话或争辩的直接心理描写和动作、神态等间接心理描写表现人物内心的矛盾和冲突。一、导入1．师：大家都知道《剥豆》这篇文章是选学课文，我们语文书后面的每一篇选学课文都是和前面的某个单元相契合的，那你们觉得今天我们要学习的课文是跟哪个单元相契合的？生：第四单元（追问为什么），是以一事一议为单元目标的，《剥豆》也是一事一议的写作手法。生：第六单元（追问为什么），以父母的爱为主题。生：…

2、…师：到底谁找得准呢，老师先不告诉大家，等学完这篇文章，你自然就知道了。让我们一起来读一读课题——《剥豆》（齐读）2．师：题目中有个多音字，你在预习的时候都做对了嘛？让我们一起来回顾一下（出示预习单第一题，通过读再次巩固即可）3．预习的时候大家还概括了课文内容，老师看了看，大致可以分为三类：（1）“我”和儿子比赛剥豆。（2）“我”和儿子比赛剥豆，结果儿子输了，但他没有沮丧，而是勇敢地面对。（3）“我”和儿子比赛剥豆，在剥豆过程中，“我”既想让儿子，又想锻炼儿子，十分矛盾。结果儿子输了，可他没有沮丧，“我”也从比赛中得到了启示。师:你喜欢哪一种表达？为什么？生：我喜欢第一种，特别简洁。生：我

3、喜欢第二种，比较详细。生：我喜欢第三种，比较全面。师：相比较而言，老师更加欣赏第三种概括方法。大家要注意，对于些事类的文章，概括课文内容时，不要只简单地用一句话说出写了一件什么事，最好还能简单地说出事情的经过和结果。二、品读母亲，体会写法1．“在剥豆过程中，母亲既想让儿子，又想锻炼儿子，十分矛盾。”这种矛盾的表现可用文中的两个词语来描述，你能找到嘛——（生找：瞻前顾后、小心翼翼，PPT出示这两个词语）2.那么母亲为什么瞻前顾后，小心翼翼？（核心问题）请同学们快速浏览课文，找出哪几个自然段是描写母亲剥豆时瞻前顾后、小心翼翼的矛盾心理的。（板书：矛盾心理）预设1：生直接找到8—11自然段。（P

4、PT出示8—11自然段）预设2：学生依次找到8—11自然段。3.请同学们齐读第8—11自然段，体会一下母亲当时的心情是怎样的？生：矛盾（老师提示，除了矛盾之外呢）生：纠结生：…………师：再来读一读，读出母亲的矛盾，纠结……的语气。（学生再次齐读）师：作者是从哪两个方面写出母亲的瞻前顾后，小心翼翼的？生：心理活动的描写生：动作描写师：作者就是从母亲的心理活动和动作两方面来描写的，你能把描写母亲心理活动的句子找出来嘛？在书上用“—”划出来（请学生找一找）（预设1：生提出疑问，“心生怜爱”不是心理活动描写，让学生讨论。师：“心生怜爱”其实跟“既高兴又担心”是一样，也是心理活动描写，只是概括地写，

5、没有让心灵说话而已。那你能补充一句嘛，让心灵说话。生讨论，口头说。）（预设2：生没有提出问题。师：你们有没有发现老师找到的心理活动描写有一句不一样，生找，师问哪里不一样，这句是不是心理活动描写，生讨论。师总结“心生怜爱”其实跟“既高兴又担心”是一样，也是心理活动描写，只是概括地写，没有让心灵说话而已。那你能补充一句嘛，让心灵说话。生讨论，口头说。）4.师：通过母亲心理活动描写，我们仿佛看到母亲的心里好似住着两个人，他们仅仅是在对话嘛？生：他们在争论生：在争辩师：我们仿佛看到一个慈爱的母亲和严厉的母亲对话。（板书：慈爱与严厉的对话）5.师：我们就分角色来扮演下这两个人，同桌先相互扮演试试，酝

6、酿下，看看分别用怎样的语气来读。（让学生分角色朗读，教师点评）师：慈爱的母亲语气肯定是分外的温柔，所以语气要缓和一点。师：严厉的母亲，应该是语重心长的，语气要严肃一点。6.师：看，像这样让不同声音在心灵中对话，甚至争辩，就直接描写出了母亲内心的矛盾冲突，这就是什么描写？（板书：直接描写）7.其实，母亲的瞻前顾后和小心翼翼不仅体现在内心的挣扎，同时也表现在动作上，找一找母亲剥豆时的动作有什么变化呢？找出关键词，并且圈出来。（让学生找，并且圈出来：慢—快—缓—紧）8.通过这一慢、一块、一缓、一紧的动作描写，间接写出了母亲内心的矛盾冲突，这就是——间接描写（板书：间接描写）9.要写出母亲内心的矛

7、盾冲突，仅仅通过内心的对话或者争辩是不够的，因为心动会引起行动，内心的矛盾会通过人物的动作或神态表现出来，这两者就像鸟儿的两只翅膀，少了哪一边，鸟儿都无法自由翱翔。10.（师生合作朗读）让我们再来体会一下母亲矛盾的心理斗争，你们读直接描写部分，老师读间接描写部分。11.现在你们知道，母亲为什么瞻前顾后，小心翼翼了嘛？生：怕儿子输生：怕打击儿子生：想让儿子赢师：是啊，母亲怕儿子输，怕打击儿子，怕儿子的自尊心受到伤害，其实母