读《治班有道》有感

《读《治班有道》有感》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、读《治班有道——班主任智慧手册》有感作者：王林红教师频道来源：本站原创点击数：611更新时间：2012-6-21《治班有道》作者钟杰，走进她，发现作为一个女人、一个母亲的她是如此的不平凡吗，她深深吸引了我。　　一、她富有挑战性。　　因为出色的工作，早在07年，她已是中学高级教师，县市级优秀教师、学科带头人，对于四川乐至县的师生来说，已早闻钟老师的大名，换做大多数人，年纪轻轻已功成名就的女子会安心做好工作，并相夫教子，可她非也。08年，她毅然辞别领导器重，同事尊重、学生爱戴、丈夫疼惜的乐至，孤身一人带着儿子闯海南，去海口景山学校任

2、教。我从书本中体会到那应该是一所富家子弟云集，学生个性张扬、桀骜不驯的一所学校。无疑，这里的老师是一个极容易受到挑衅的职业。我想，钟老师选择在此任教，是不是她在对自己进行挑战，在实现自我价值的更高追求。我佩服她的勇气，她的魄力。　　二、她充满智慧。　　钟杰言：教育本来就是度人的功德，教师如果把名利太当回事，是不可能以一种淡定、从容、原谅、理解的心态来为学生的人生作铺垫的。　　钟老师打心眼里不把有问题的孩子拿“差生”来称呼，，哪怕是劣迹斑斑的孩子要插入她班，她总是乐于接受。我们知道，对于班主任来说，接收一个满是劣迹的孩子，这充满危

3、险，有时的他甚至会带坏一个班级。作为班主任，钟老师心中认定：犯错时孩子们的权利。她对每一个孩子的性格特点都烂熟于胸，她不埋怨孩子的任性，打架斗殴和闹绝食、不交流，而她心中对孩子们那暖暖的爱意却并不一定是以热烈、奔放和急切的形式表现出来的，恰恰相反，许多时候她对孩子的爱是以理性、冷漠和疾言厉色来表达的。她有时装聋作哑，有时将计就计，有时狂风骤雨，有时春风化雨，但是，她不断给孩子的心灵套上新衣，同时告诉孩子，套上新衣并不意味大家不会发现你心灵就衣上的破洞，最可靠的方法是减少和消灭破洞，这样，不管何时何地，我们的新始终坦然。　　钟老师

4、多姿多彩的教学工作，丰富和充实了她的经历，提高并升华了她的人格魅力，引导一个个孩子走进自己心灵的沃土，在孩子的心目中，钟老师既是师长，更是母亲。在我的心中，钟老师是一个“有梦”并放手去“追梦”的老师，是我前方道路上的一面旗帜。　　读钟杰老师的《治班有道》有感金晓燕这个寒假有幸拜读了优秀班主任钟杰老师的《治班有道》，她从一个班主任的亲身经历，把一个个感人肺腑的师生故事，呈现在我的面前，其中饱含了她对学生的爱心、苦心、慧心。让我感觉到是，钟老师的生活是精彩的，钟老师的教学是精彩的，钟老师的班主任工作精彩的精彩萦绕着她，精彩打动了我。

5、这本书每一篇都为其精彩而拍案叫绝，深深触及到了我的心灵。一、感动语言的魅力阅读了《治班有道》，对钟老师的文字功底深感佩服。不说别的，就说那些标题吧！“用生命滋润生命”、“招招都是情，情到深处即无招”、“气焰，在老底揭破时灭了”、“点滴在心的交往才会赢得朋友”……我从事班主任工作已经有20个年头了，也遇到过和钟杰老师相似的事情。我们班有个叫周鹏程的，他的情况和书中李改很像-----不善于言辞，不善于交际，在班级里朋友很少，心扉紧闭，很难走进他的心里。有一次，班里两个个子不高比较调皮的孩子欺负他，他实在忍不住了，动手打了那两个学生。

6、我当时听了特别生气。第一、生气那两个学生居然欺负同学；第二、生气周鹏程动手打人。我当时采用了最不好的方法，每人各扫地一周，当然事后也有对他们进行一系列的善后工作，但是我觉得对于那两个学生我得说教与钟杰老师相比吝啬太多，钟杰老师把这种行为上升为“玩人丧德，玩物丧志”一个连德都丧了的人，还可以堂而皇之得称自己为人吗？一个连志都丧了的人，还有资格来教训别人吗？我们需要的是彼此尊重，因为每个人都该有尊严的活着。这样的教育让学生听了会有心灵的震撼，这样才能达到教育的目的。如果我早点读了这篇文章，我想我的处理方式将有所不同。教育除了爱以外，

7、还得有公正、公平且严格的规章制度。制度虽然是冰冷的，但如果教师能够将爱心如春风化雨般地融合在冰冷的制度中，我想，学生是乐意接受的。钟杰老师的话再次提醒我光有爱还是不够的，更重要的是公平、公正的制度和老师魅力的语言。二、感动“不抛弃，不放弃”的信念“不抛弃，不放弃”，不仅仅是普通士兵许三多的做人信念，更应该是广大教师的教育信念。李智浩这个孩子，给我带来了许多麻烦，但我从没想过要抛弃他。改变它身上的缺点，犹如穿着装有沙子的鞋行走，既慢又痛，但我从没想过要放弃他。一个还保有良知的顽劣之徒，只要老师有不放弃的信心，寻找或者创造各种机会让

8、他看到希望，然后成全他，让他通过自己的行动去达成希望，那么，顽劣之徒总有回归征途的时候。这是钟杰老师通过对他学生的教育而发的感慨。这段话深深地触动了我的内心。我从当老师的第一天就给自己说“我决不放弃一个学生，不管他过去如何，我在乎的是他的现在和将来”这也算是我的