语文人教版二年级上册6.我选我

《语文人教版二年级上册6.我选我》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、6我选我忙岗完小钟永秀教学目标：1、学会本课“员、青”等10个生字，认识“委、补、室、宁、愣、切、集、掌”8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容。4、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，愿意为他人服务。教学重难点：1、认识和书写本课的生字，词句训练，朗读训练。特别是王宁回答老师的三句话要读懂，读好。2、有感情地朗读课文，通过学习课文，启发、引导学生体会王宁的好思想。课前准备：课件多媒体。课时安排：两课时。教学过程：第一课时一、揭示课题。1、板书：我选我。2、齐读课题，你想知道什么？(“我”是谁？他选自己干什么？他为什么要选自己

2、？)二、初读课文，整体感知。1、带着上面的疑问，借助汉语拼音自读课文，读准每个字的读音，把每句话读通顺，画出不懂的词句。2、交流。（读了课文你知道了一些什么？）三、学习认识字。1、课件出示认识字，组织各种形式的认读。2、读音指导。3、小组合作识字。4、扩词，帮助记忆。5、开展“一字之师”游戏。自己选择一个字，领读、组词，并说说记忆的方法。6、齐读生字词。四、指导书写。１、出示要求会写的生字，认读。　　２、观察字形结构，说说写字时要注意的地方。３、教师范写，指导重点笔画，如青：下半部分的第一笔是“丨”补：左右结构。衣字旁，不是示字旁。切：左半部分笔顺为一七。

3、集：上面四横，注意不要写漏。　　４、学生练写。教师巡视指导。五、巩固练习。1、同桌互相当小老师，检查生字的认读情况。2、齐读这些字在文中组成的词。3、完成“我会写”。看清这些字在方格里的布置情况，写规范。第二课时一、复习导入。1、读一读生字。2、标出自然段序号。指名分自然段读课文。二、学习第1自然段。1、指名读。2、读后交流：你从文章中知道了什么？3、学句子。比较句子有什么不同。李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。仿例写句：刘爽是我的好朋友。___________________________________。李强是我的好朋友。　（　　）

4、是我的好朋友。　（　　）是（　　）。4、指导朗读，齐读这一段。三、学习第2自然段。1、指名读，师生评议。2、指导朗读。“选谁呢？”读出思考的语气。“我选我。”读出坚定的语气。3、质疑，有没有不懂的词句。四、学习第3自然段。1、自由读。2、读后交流，你读懂了什么？3、表演“愣住了”。（当王宁说：“我选我”时，为什么大家都愣住了？）4、比较句子，有什么不同。林老师说：“王宁，你为什么选自己？”林老师亲切地说：“王宁，你为什么选自己？”5、练习用“亲切”说话。6、理解王宁的话。①一边读一边用“——－”画出王宁说的话。②读一读，想想这句话告诉我们什么？③齐读，你认

5、为王宁的想法对不对，为什么？你能做到吗？④读出有信心、坚定的语气。五、学习第4自然段。1、齐读。2、从“一片掌声”中你体会到了什么？（同学们信任王宁，对王宁勇于展示自我、热爱集体的品格表示赞许。）六、有感情地朗读全文。１、学生练读课文。要求读得正确，读得流利。２、分段朗读展示，读后点评。３、通读全篇。七、拓展思维小结。　　假如你是王宁，当选劳动委员后会做些什么？板书设计：6我选我热爱劳动王宁大方自信关心集体