西湖美音乐教案

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1、西湖美音乐教案篇一：音乐教案12345篇二：西湖美《西湖美》教学设计教学内容：六年级音乐第五单元《姑苏风光》第二课时教学目标：1、感受江南文化及越剧音乐的风格特点。2、学会由越剧填词的歌曲《西湖美》。教学重点：在越剧欣赏中能学唱越剧调填词歌曲《西湖美》。教学难点：能用越剧语言演唱歌曲教学过程：一、组织教学1、师生问好！练声连音练习模唱练习2、复习《太湖美》二、感受西湖1、在太湖美的歌声中继续我们的天堂之旅，上有天堂、下有苏杭，我们告别苏州，又将去哪里呢？学生回答。2有同学去过杭州西湖吗？请谈一谈对西湖的印象。学生交流3、是不是这样呢？我

2、们一起来见证一下，观看课件（背景音乐西湖美）4、感觉怎样？你想说点什么?5、历代的文人雅士来到西湖禁不住诗兴大发，留下千古名句，让你又想到了什么?（学生交流有关西湖的诗句）6、配乐朗诵西湖美歌词三、体验学唱1、初听范唱2、复听歌曲3、听旋律，注意间奏4、填词演唱5、重难点教唱6、集体演唱四、越剧欣赏1、怎样让歌曲唱出越剧的味道呢？同学们了解越剧吗？2、欣赏越剧《梁山伯与祝英台》选段。3、学生交流自己品出来越剧味道，师小结简单介绍越剧特点。4、在歌曲《西湖美》中找一找越剧的影子，从歌词的字数、间奏来体会歌曲的戏曲特点，学生交流。5、师生运

3、用吴侬软语学唱歌曲，配伴奏音乐6、学生表演五、课堂小结学生谈收获，师小结！师生再见！篇三：六年级音乐教案(精选)第一单元梦中的北京教学内容：《北京，祖国的心》《我爱北京天安门》《前门情思大碗茶》《梦中的北京》教学目标：《北京，祖国的心》在二声部的训练中准确的把握声音的和谐，换气点与力度的处理。《我爱北京天安门》1、让学生了解和感受20世纪70年代儿童歌曲的音乐风格。2、学习单三部曲式的基本常识。《前门情思大碗茶》1、让学生反复欣赏歌曲《前门情思大碗茶》，感受北京的风土人情和韵味。2的传统文化。123、通过聆听歌曲，让学生了解北京的大碗茶

4、以及中华民族历史悠久《梦中的北京》、感受歌曲轻快流畅的旋律，欢快活泼的情绪。、聆听音乐，学习不同的切分音并感受切分音的作用。、在创编，表演的过程中培养学生的音乐表现力。教学课时：2课时第一课时教学过程:1是什么？2345一、发声练习二、《北京，祖国的心》、以谈话的方式导入课题，如：你到过北京吗？你对北京印象最深的、听范唱。、将21----29小节提出来单独练习。、根据课本上提出的问题，引导学生准确标记“v”换气记号。、学生随音乐伴奏完整唱，教师指出不足。三、小结下课第二课时一、复习歌曲《北京，祖国的心》。二、做分组分声部练习，然后进行合

5、唱练习三、欣赏教学1、《我爱北京天安门》这是一首非常有特点的儿童歌曲，同时也充满了律动感，在学生唱熟歌曲的旋律后，引导他们按不同段落的音乐风格，以及多种律动的方式进行课堂练习。2、《前门情思大碗茶》a.初听全曲，把歌曲中出现的名词和地名，向学生作简洁的讲述，如大碗茶、老舍茶馆、前门、京剧等。b．借鉴现代京剧唱段，出示京剧脸谱，使学生真正理解歌曲与京剧在音乐上的联系与区别。3、《梦中的北京》a．请同学们说说北京有哪些著名的建筑。b.聆听全曲，边听边看歌谱，找出歌曲中不同的切分节奏。c．在歌曲中出现了2种切分音，选出一个合适的编创节奏型。d

6、．请同学们说说这2个切分音出现在歌曲中的作用。e.让学生随音乐轻声演唱歌曲。四、小结第二单元母亲河教学内容:《哦!黄河》