人教版语文二年级上册《识字2》

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1、人教版语文二年级上册《识字2》教案设计增城区新塘镇沙埔小学吴演云  学情分析：低年级学生喜欢形象、具体的事物，文本呈现的内容大都与学生校园生活有关，学生通过同桌合作、打节奏等各种形式的朗读，借助插图理解词语的意思，认识生字、词，学生一定会感到熟悉、亲切、有趣。教学时，引导学生感悟动词的准确运用，在反复朗读、打节奏中发现词语的结构特点，从而体悟文本的美感，同时培养他们对科学的向往，对艺术的追求，对生活的热爱。、教材分析：（人教版）二年级语文上册中的《识字二》。以动宾结构的词语形式呈现了琴棋书画、吹

2、拉弹唱、栽花种草、观察气象等一系列课外活动。本课虽然都是词语，但排列讲究，读起来琅琅上口，极具韵味。这些课外活动深深地吸引着小学生。就是这些丰富多彩的课外活动，培养了他们对科学的向往，对艺术的追求，对生活的热爱。本课的十二个词语，描绘出一幅幅在素质教育理念下的学校生活画面。注重教给识字方法，力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境”。本课教学，主要通过创设学生熟悉的活动情景，引导学生自主走进识字情境，学会观察，学会发现，学会交流，学会正确表达，学会运用，进行主动地、有创造

3、性学习。朗读时要注意词语结构的特点，读出韵律美。教学目标：1、认识本课11个生字，会写8个生字。　　2、正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。　　3、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。　　教学重点：认识生字词，朗读课文。教学难点：感知词句意思，感悟词语的准确运用。教学用具：生字卡片、课件　　教学过程：　　一、谈话引入课题　　师：①同学们，老师知道你们的课余生活是非常丰富多彩的，哪些同学能够告诉老师，你在课余生活里最喜欢干什么?(指几名学生回答)　　②同学们想不想知道其他同学

4、的课余生活呢?现在老师就带同学们去看看他们的课余生活是怎样的。现在请同学们打开书P22，板课题。(识字二)　　二、学习课文　　请同学们看图，说说他们在干什么?（小组交流）1、检查自学情况。　　①抽查学生按要求说出每幅图的意思。　　②让学生图文对照自读词语。③出示生字，让学生认读。　　2、分析字形。　　①复习识字方法。　　②小组讨论：这些生字你是怎样记下来的?　　③检查讨论情况。　　4、学习词语。　　①认读词语。②比赛读，看谁读得最好。③巩固练习。连一连：养喂弹练拉做下象棋航模二胡书法钢琴小鸡金鱼

5、　　5、小结。　　三、指导书写“胡、戏、棋、钢”。　　1、学生观察田字格中的范字。　　2、教师范写，学生临写。　　四、总结　　1、总结这节课的学习内容。　　五、课外作业熟读生字词