语文人教版五年级上册《妈妈的爱》——作文指导

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1、《妈妈的爱》——作文指导教学难点、重点：1.关注生活的细节，抓住人物的语言、行为、神态、心理等细节描写。2.感受母亲伟大而又无私的爱，体验母亲对子女的挚爱深情。教学流程：一、课前序曲：课前打开课件，播放《烛光里的妈妈》，让学生欣赏，跟唱。二、新课导入：师：刚才我们欣赏了《烛光里的妈妈》，有的同学表情严肃，有的同学脸上露出了甜蜜的笑容，那么听了这首歌，你想到了什么？生：妈妈。生：妈妈对我的关心。生：妈妈抚养我不容易。师：是啊，妈妈给了我们无微不至的关怀，给了我们全部的爱。可以说母爱，是这个世界上最伟大，无私的爱！母爱是一个古老

2、而又常新的话题。今天，张老师就和你们感受母爱，体验真情。（板书课题——妈妈的爱）师：说起母爱，我想到了满文军一首歌颂母亲的歌——《懂你》。谁会唱吗？（有许多学生摇头）师：今天我把这首歌的MTV带来了，我们一起来欣赏吧！不过，我有个要求：你要谈谈MTV中哪个细节最能体现母爱。（播放《懂你》MTV，学生欣赏。）三、说真话，诉真情师：你觉得MTV中的哪个细节最能体现妈妈对子女的深深爱意？生：妈妈在夜里为孩子盖被子的情景最另我感动。生：妈妈把吃的东西都给子女了，自己在舔碗底。生：雪地里妈妈背着孩子行走，体现了她对孩子的爱。生：妈妈深

3、夜为孩子缝补衣服。生：妈妈在火车站等待（目送）孩子归来或远走他乡时的表情最能体现母爱。师：同学们说的真好！观察的很仔细。母亲为我们所做的也许都是平凡小事，但也正是这些小事中包含着浓浓的母爱。正如《妈妈的爱》这首小诗所写的一样。（多媒体展示《妈妈的爱》）师：我们一起来读一读，好吗？生（齐答）：好！（齐读《妈妈的爱》）师：你能说说诗中所写的哪些事情体现了母爱吗？生6：给我夹爱吃的菜；扎漂亮的辫子；撑开雨伞我为遮风挡雨；教我写规范的汉字。生7：我勇敢的打针，妈妈却在心疼的哭；我在妈妈温暖的怀抱里睡觉。师：真是打在儿身上疼在娘心啊！

4、那么我想知道：诗中所写的这些，你和你的妈妈之间是否也发生过呢？你能跟我们谈谈你和妈妈之间发生的难忘小事吗？（多媒体展示：说真话，诉真情——说说在现实生活中，你被母亲感动的情节。）生：每次周末我回到家里，妈妈都会为我做很多我爱吃的东西，而且总喜欢看着我吃。生：有次半夜，我感到很饿，当时天气很冷，妈妈还是起来为我做吃的。生：有一次我半夜发高烧，烧得迷迷糊糊，爸爸出差又不在家，妈妈怕骑车带我不安全，所以就一个人背起我到医院去看病。等走到医院，妈妈的衣服全都湿透了。师：是啊，妈妈在孩子遇到危险的时候哪怕是刀山，还是火海都敢闯，更何况

5、跑这几步路呢？。生：是的，从这件事我更感受到了妈妈对我关心。师：看的出来，你也是一个懂事的孩子。谢谢。生：我每次来学校上学，妈妈总是有很多话跟我讲，告诉我要拿着厚衣服预防天气骤变，要我上课认真听讲等等。师：相信天底下所有妈妈的心都是一样的，我们的妈妈和MTV中妈妈一样无私地深爱着我们，她也同样的伟大。如果要求把大家刚才所说的感动人情节写下来，该如何落笔呢？（停顿一下）别急，先让我们一起来看看别人是怎样写的，好不好？四、范文引导１、多媒体展示范文一《妈妈的唠叨之歌》。师：这是我们同龄人的一篇习作。请大家自由朗读，然后回答这个问

6、题：文中的妈妈有怎样的特点？（多媒体展示问题；学生自由朗读范文《妈妈的唠叨之歌》）生：文中的妈妈爱唠叨。师：你觉得作者讨厌妈妈的唠叨吗？生：不讨厌，作者感受到妈妈的唠叨是对自己的爱，他把妈妈的唠叨称为“歌”。师：说的好！你的妈妈会唠叨吗？生（微笑）：会。师：你能读得懂妈妈的唠叨吗？生：能，那是对我的关心。师：其他同学呢，你们的妈妈会唠叨吗？会的请举手。（全体学生举手）看来我们的妈妈也是爱唠叨的。妈妈为我们唠叨的这些小事也体现了爱。这么说来，原来唠叨也是爱呀！那么妈妈的批评教育和严格要求呢？生：也是妈妈对我们爱的体现。师：对，

7、只是爱的方式不同。小作者写作时选取了妈妈的唠叨来体现母爱，这说明他平时对母亲的言行观察的很仔细。这是否也给我们启示呢？生：平时应多观察母亲。生：要多留心妈妈的语言和动作。你看作者就很好的把妈妈的唠叨语言写出来了。师：说的真好。在生活中多观察妈妈，多理解妈妈，那么你会发现：原来生活中的很多事情都可以成为我们“母爱”写作的材料。（板书：善于观察生活，体会母爱。）2、发下范文二《母亲，你是我一生的感动》。师：我们的生活中有许多小事可以写，那该如何取舍呢？我们来看范文二《母亲，你是我一生的感动》。请同学们快速浏览片子，并找出最令你感

8、动的情节。师：好，谁能说说片子中哪个情节最令你感动？生：不知怎的，我不愿让同学们看见我那农村模样的母亲，于是，我就叮嘱她别来学校，东西可以让别人带来。无意中，从姑姑口里得知，母亲每星期都来看我，都是躲在角落里，然后，默默地走回家去，为的是省下车钱。这个情节最令我感动。师：为什么呢？生：因为