语文人教版五年级上册生活作文《感悟父母之爱》

《语文人教版五年级上册生活作文《感悟父母之爱》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、语文五年级第六单元《感悟父母之爱》生活作文生命课堂教学模式操作指引学科语文年级五年级备课组杨露何兆强梁家姬马雪梅刘文诗马淑敏黄龙生梁丽仪审核人学习目标1.回顾本单元写父母文章的表达方式，运用抓住人物的动作、神态、语言、心理这方面的细节描写。2.选择印象深刻的事例进行习作。3.交流、修改、完善习作。学习重点选择印象深刻的事例进行习作。学习难点交流、修改、完善习作。课前准备1．回顾课文：回忆第六单元四篇课文中表现“父母之爱”的角度、方式、表现有哪些？2．片段准备：①你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，

2、体会到了父母的爱；你对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；你最想和父母说些什么心里话？……②收集好表达“父母之爱”的片段（鼓励或批评、慈爱或严厉、无微不至的照顾或因生活劳碌而忽略对自己的照顾……）课时安排1课时过程备注一、问题引领。（5分钟）过渡：同学们，在前段时间我们学习了一组关于“父母之爱”的课文，你们还记得吗？现在让我们走过程备注进他们深沉而宽广的爱——（一）[“智慧卡”选择：]（1）《地震中的父与子》刻画了一个（）的父亲。（2）《慈母情深》刻画了一个（）的母亲。（

3、3）《“精彩极了”和“糟糕透了”》刻画了一对（）的父母。（4）《学会看病》刻画了一个（）的母亲A：学会放手，锻炼孩子自立自强B:遵守承诺，坚持不懈C：鼓励与警告D：情深似海（二）回忆表达方式【顺学导思1】人物的形象能够立起来，是透过文字背后而表达出来的。在这几篇课文中，让你最刻骨铭心的是哪个人物形象？过渡：父母的爱，深沉而宽广。本节课我们就利用以上的表达方法把心中“父母之爱”跃然纸上。二、“三学”解疑（30分钟）（出示学习目标：选典型抓细节改美文）(一)自学（5分钟）1．学习写法：结合第六单元的典型人物形

4、象，学习表达方法，整理自己的选材、片段。2.自悟自得：筛选一个自己典型事例进行修改。【顺学导思2】【原稿纸课堂检测1】（二）互学（5分钟）对子交流修改好的片段，互相评议。教师巡视，倾听，并发现典型。[“智慧卡”选择答案]BDCA【顺学导思1】《地震中的父与子》抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。《慈母情深》描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱。《“精彩极了”和“糟糕透了”》了解父母两种不同评价中包含的爱，感受爱的不同表达方式。《学会看病》通过语

5、言和心理活动的描写来表现人物的方法，体会母亲感情的变化。过程备注表达要求：1.片段是从什么角度进行描述？刻画出一个怎样的父母？他们爱的方式是怎样表现出来的？2.在描述事件，刻画人物方面，运用了哪些细节描写？3.完善表达，认真修改细节片段。【原稿纸课堂检测2】（三）共学（20分钟）1.小组共学（10分钟）（1）推荐2—3名优秀的同学在小组内讲，小组同学再次根据别人好的选材、精彩片段进行再修改。【关注点】：表现手法：精彩片段运用了哪些人物描写方法刻画“父母之爱”？抓住哪些重点词语、句子突显人物形象？文章结构：

6、结合片段的描述，小组内提供文章布局谋篇，锦上添花。（2）结合改意见，补充完善，思考整篇文章的布局。【顺学导思3】【习作本课堂检测3】2.全班共学（10分钟）（1）“智慧卡”截取片段，投影屏幕。欣赏精彩文段，师生互动共同评议。(选择3～4位学生的习作片断，进行欣赏）（2）学生台上展示讲解写作的构思，小组交流，自读习作片段，互相指出优点和不足。【顺学导思2】教师引导学生思考：如果你与父母发生这些事，此时此刻你想些什么？（重点刻画心理活动）角度选材：1、历练金沙：父母为了磨练的自己独立，在成长的道路上曾如何用特

7、殊的“爱”去打磨你这颗“小金沙？2、聚沙成塔：在生活的点滴中，你的父母是否重视你的每一个小细节？他们是怎样严格培养你的一个习惯或行为？3、争朝夕、争四季：当你做作业、穿衣服是动作缓慢时，你是否厌烦父母喋喋不休提醒？时间如流沙，转眼即逝。其实他们是用行动告诉你生活的启示，珍惜写作业的时间、抓紧时间完成任务……过程备注（3）师生归纳优秀的写作方法，结构布局和新颖的选材。[“智慧卡”评选优秀片段]（4）各自修改，继续完善习作片段，修改中提醒，如语句、标点、字等也要修改；订正同学、老师修改中指出的问题。四、提炼规

8、律（3分钟）1.善于选择能突出中心的典型材料；写出自己真情实感。2.通过描写人物的外貌，动作，语言等细节描写表现人物的内心世界，表达父母之爱的深沉与宽广。五、个体反思（2分钟）1、你们还有困惑吗？你收获了什么？2、[智慧卡选择:评价优秀小组]。六、板书设计：父母之爱宽广而深沉（角度方式表现）外貌语言动作心理【原稿纸课堂检测1】文章结构——描写方法——具体事例【原稿纸课堂检测2】修改提纲，完善。【习作本课堂检测3】【顺学导思3】