边塞诗鉴赏专题练习(教师版2)

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1、边塞诗鉴赏专题练习（教师版）   一．边塞诗有关内容：　　1．常见意象:边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、阴山、黑山、烽火、狼烟、宝剑、马、铠甲等。2．边塞诗常见思想感情：（1）建立功业的渴望，保家卫国的决心；“黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。”（王昌龄）“宁为百夫长，胜作一书生”（杨炯）（2）征士兵的乡愁和家中妻子的离恨；“碛里征人三十万，一时回首月中看。”（3）塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。”（李白）“誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘”。（陈陶）（4）对帝王黩武的不满和对将军贪功启衅的怨恨

2、，“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。”（陈陶）（5）报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”（陆游）二、鉴赏练习：　　1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。　　军城早秋　　严武　　昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。　　更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。　　【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。　　（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？　　答案：晚秋、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉凝重的夜景。寓意

3、边境局势的紧张。　　解析：分析诗歌“意境”，答题步骤：第一步，描绘诗中展现的图景画面。第二步，概括景物所营造的氛围特点。第三步，分析作者的思想感情和营造氛围的作用意义。　　意境（氛围）特点术语有：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧， 雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。　　（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。　　答案：诗的后两句表现了作者作为镇守边疆的将领，斗志昂扬，坚信必胜的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。　　解析：分析“思想感情”答

4、题步骤：第一步，调动积累，读品诗（词），理解内容，分析情感。第二步，有机整合，准确表述。　　2、阅读下面这首清诗，回答问题。　　出  关①　　徐兰　　凭山俯海古边州，旆②影风翻见戍楼。4　　马后桃花马前雪，出关争得不回头？　　[注]①关，指居庸关。②旆（pèi），旌旗。　　（1）诗的前二句，有版本作“将军此去必封侯，士卒何心肯逗留”，与本诗相比你更喜欢哪一种？请简要说明理由。　　答：更喜欢本诗。本诗前两句点出居庸关的雄壮气势，景物描写鲜明生动，为后面抒情作了铺垫。  “将军”两句缺乏形象感，并且与全诗思乡的情感内容不相称。　　（2）“马后桃花马前雪”一句在艺

5、术表现上有什么特点？请作简要分析。　　答：①将关内桃花烂漫与关外白雪茫茫两个场景聚集到征马这一关节点上，描写生动，对比鲜明。 ②“桃花”与“雪”分别代指家乡的温馨与塞外的清冷生活，在诗中具有象征意义，蕴含了思乡的情感。　　3、阅读下面这首宋词，回答问题。　　渔家傲秋思　　　范仲淹　　塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里。长烟落日孤城闭。　　浊酒一杯家万里。燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐。将军白发征夫泪。　　（1）请赏析“长烟落日孤城闭”的好处。　　答：写出了塞外的奇异（壮阔）风光，反映宋军守军力量薄弱，军情紧急，为下阕抒情作铺垫。　

6、　（2）词的上下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了词人怎样的思想感情？　　答：上阕侧重描写，下阕侧重抒情。全词抒发了作者的思乡之情以及壮志难酬，有家难归。　4、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。　　夜上受降城闻笛　　李益　　回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。　　不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。　　注：受降城指灵州。贞观二十年，唐太宗曾亲临灵州接受突厥一部的投降，故称之为受降城。　　请简要赏析这首诗是如何抒发感情的。　　以工整的对仗的形式来写景，用了两个色彩鲜明的比喻。先从俯视的角度来写莽莽大漠上的黄沙，在月色的辉映下如同白雪，再从仰望的角度来写浩瀚空中的月色，

7、那皎皎寒月犹如严霜。上下交映，只见整个大漠一片白茫茫，令人顿觉冷嗖嗖。诗人从地点、景物、气候三个方面着意刻画，反复渲染，营造出一个悲凉的氛围，为后两句抒发戍边将士思乡之情蓄势。5、阅读下面这首唐诗，然后回答问题　　征人怨   柳中庸　　岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。　　三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。　　这首诗以《征人怨》为题，而不着一个“怨”字，“却尽得风流”，诗中之“怨”何来？请作简要的分析。4　　答：一是来自“金河”、“玉关”等许多实词的排列与组合，二是来自“复”、“与”等虚词之巧用，三是来自“岁岁”、“朝朝”等重叠词的妙饰，四是来自“归”、“绕”等

8、动词的活用。怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，