高三语文作文训练

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1、高三语文作文训练新接一批高三学生，训练的第一篇作文就是09年天津卷的《我说90后》，交上来之后，我发现这拨学生信心严重不足，致使作文应付现象极为普遍。怎么办？先搞调查。“大家有没有写随笔的习惯？”“没有，以前老是偷着不交。”        “不喜欢作文课？”“不喜欢。能逃就逃。”        “有没有积累素材的习惯？”“没有，作业多得课外书都不看。”        “现在写不好作文，仍是不着急？”“急。不知道从哪里入手？”第一步，保证每周写随笔，形式多样（各位同仁都做过，此法不新鲜，关键在坚持）；每周积累三个素材，素材要求在150-200字之间，自己通过读书浓缩提炼出来的。如果只是这样要求了

2、，那你一定会面临越来越多的学生不写不交的情况，所以一定要及时反馈，及时鼓励，及时赞扬！于是，我每天课前都有五分钟评论前一日的随笔，只要有亮点就表扬，哪怕他只是起了一个好题目。有好文章一定要在班上朗读。（千万不要怕耽误你宝贵的课堂时间，效果相当明显）哪怕暂时会有模仿现象，但你要相信，创新从模仿开始也未可知。可是，有同仁一定说了，这些活动从高一开始还差不多，高三是不是晚点了？要我说，如果因为晚了而放弃，那想要有起色得等到高考结束？你必须有技法上的指导，毕竟高三要面临一个极大的挑战，考场作文的指点是必须的。这样坚持了一段时间，学生就养成了习惯。甲流封校期间，有一半以上的学生闷在宿舍写下了一篇篇甲流日

3、记，待到重返课堂被我读到，感动的热泪盈眶。忙拿到班内一读，真是“一文掀起千层浪”，未写的同学纷纷记录下了那一周充满苦痛和温馨的日子。第二步，（其实需要和第一步同步进行，第一步一旦迈开，不能止息的）分专题进行作文训练。历年来高考作文考的无非就是“命题作文”、“半命题作文”、“话题作文”、“材料（新材料）作文”。我按部就班，步步为营，每个专题据情况训练，侧重点放在近年来兴起的新材料作文。每次作文我都把讲评分为这样几部：话题回顾、话题简析、榜上有名、问题剖析、多角度立意、片断赏析、美文赏析，有时候据情况需要加上“作文升格训练”（找一篇比较有代表性的文章，大家一起修改）。这工作量挺大，看完作文需要两个

4、晚自习时间，制出幻灯片需要一天时间，讲评需要两节课。可以来欣赏一下我们班的部分杰作:【段落赏析1】：远方也许有迷人的风景，但看过之后也就无憾；外面也许有美味佳肴，但尝过之后也就不再奢求。只有故乡那个熟悉的地方令我深深眷恋牵挂，因为在那里，即使空气中也充满着让人安心平静的熟悉的味道。        ……7 熟悉的小卖部里老板热情的推销着，熟悉的小院里老大爷将军之后爽朗的笑着，我被一位熟悉的大妈拉住询问近来的情况，一切都熟悉的让人陶醉。                                               ——周同《熟悉》【段落赏析2】：当我们无意中发现母亲的鬓角有了银丝，父

5、亲的手上印出淡淡的老年斑时，我们会突然感叹：原来我们如此熟悉的父母竟距离自己那么遥远。   ……那天去医院查体，看着父亲来回穿梭在医院大厅内，为我挂号、买药，突然发现父亲的身子是如此瘦小，那个曾经被我认为是世上最高的肩膀，或许，我都可以俯视他了吧！                      ——林亚帆《熟悉》【段落赏析3】：因为太熟悉，所有的记忆就好像昨天刚刚发生；因为太熟悉，我们却没有好好看看身边的亲人；因为太熟悉，我们都没有好好珍惜在一起的美好时光；因为太熟悉，曾经那么容易得到的东西也那么轻易地失去了，所以那场突如其来的离别使我们惊慌失措了。好像是熟悉使人们变得可悲起来，又好像是人们使这样

6、的熟悉变得可悲了。                                             ——吴亚男《熟悉》【段落赏析4】：闭目在柳影之中，细品一杯香茗，耕耘在心灵的田野，轻棹孤舟，横绝天下奇观；带月荷锄，感受南山的风姿，秋菊的悠韵。我渴望这样的生活，我渴望徜徉于自然的光和影。                                              ——吕伊凯《我所渴望的生活》【段落赏析5】：我渴望我的生活如小溪般静静流淌，穿透岩石，却不是波涛汹涌的起伏，让生命留下一点可以珍藏的回忆。                                     

7、        ——周学敏《我所渴望的生活》【段落赏析6】：大多数人所渴望的是一种平凡的生活，希望有着安逸的环境，可以不被社会上的琐事所烦扰，闲暇时可看看自然美景，听听自然之音。就像陶渊明一样，种豆南山，采菊东篱，在无丝竹乱耳、案牍劳形的世界里洗盏更酌；就像苏轼一样，在酒足饭饱之后，倚在桌边，看白云左潦，清江右洄，把自己寓于山水之中；就像林逋一样，守着自己的田园，以梅为妻，以鹤为子，看“疏影横斜水