放飞爱的翅膀 托起明天的太阳

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1、放飞爱的翅膀托起明天的太阳我很喜欢这样一首诗：我不是迷人的桃花，无力为山川增添盛装；更不是国色天香的牡丹，无力为城市带去芬芳美丽。我愿是一棵默默无闻的小草，在广阔的农村大地生根、发芽，留下一缕芬芳，一片翠绿……带着这样的梦想和希冀，我成了一名山村的中学教师。于是，三尺讲台，就是一片沃土，我愿精心耕耘未来的憧憬；三寸粉笔，就是一腔赤诚，我将描绘出灿烂的黎明。在这片神圣的土地上，我愿放飞爱的翅膀，用心托起明天的太阳。雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那

2、默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。“师者，所以传道、授业、解惑者也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。目前，现代教育的发展开始寻求人文精神的支撑。“以人为本”的声音，几乎成为耳熟能详的口号。什么是“以人为本”，教育的人文本质是什么？陶行知先生曾对此作出过精辟而深刻的阐释。他说教育是“以人教人”、“真教育是心心相应的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”

3、那么如何做到教育的心心相应，我觉得教师应该有爱，让爱张开无形的翅膀遨游在教育这片广阔的领域中！“爱，是一种给予，而给予则是教师的天职。”我国近代教育家夏丐尊打这样的比喻：如果把学校看作是一个池，教师对学生的爱就是水，学校如果没有对水的爱，就成了无水之池，作为鱼儿的学生，在无水的池里是无法成长的。前苏联教育学家苏霍姆林斯基也说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何热爱儿童。”所以教师的爱博大无比！  爱是平等、接受、认可；爱是尊重、肯定、赞扬；爱是关心、体贴、爱护；爱是赞美、鼓励、激励；爱是奉献、真挚、热情。爱，是一种责任。爱，是

4、一种幸福。因为有爱，我们工作着快乐着。了解孩子们的生活和学习，鼓励他们，帮助他们，让我感到幸福。在平时的工作中，我会认真观察我的每一名学生，从他们的眼神、动作和语言中尽量“读懂”他们，体会和分析他们的一举一动。孩子们的眼神是最纯净的，从他们的眼神中，我看到了“信赖，可以创造美好的境界”。爱的力量如此巨大，那么，作为一名教师，如何在自己的教育工作中发挥爱的力量呢？首先，树立良好的形象。     教师从事着太阳底下最光辉的事业，却从不追求太阳底下最闪光的金属。他们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，却心怀淡泊，在平凡的

5、工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，他们的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，他们的双手却托举着明天的太阳。“捧着一颗心来，不带半根草去”，为了学生能全面发展，他们培优辅困；为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育，不知付出了多少时间与精力。就因为这种甘愿吃苦、乐于奉献、不断进取的精神，铸成了他们淡薄名利、超然物外的气度，为了教育事业而无私奉献，这就是师德、师魂。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整

6、个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建

7、设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！其次，要培养对学生的爱心。论语有云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。诸多的事实证明，学生并不是教出来的，而是于和风细雨的润物无声中默化出来的，而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，以德立教、率先

8、垂范、严于律己、无私奉献，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，让他们亲其师信其道，特别要培养对学生的爱心。爱是思想工作和教学工作的基础。学生对教师的爱最敏感，即使是一句温暖的话，一点赞赏的微笑，也会让孩子从心灵深处生出信心和力量。那么，如何爱孩子呢？　1、关爱每位学生。热爱一个