欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:41501451
大小:31.50 KB
页数:5页
时间:2019-08-26
《语文人教版五年级上册张宁《鲸》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、9 鲸小学语文人教2001课标版2016—2017年度张宁指导教师:无地区:广 西-南宁市-西乡塘学校:南宁市秀田小学提交时间:2017-07-021.教学目标1. 正确书写肺字;流利、有感情地朗读课文。2.了解鲸的特点和生活习性,认识列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法。3.激发探索海洋动物的兴趣和保护动物的情感。2学情分析 五年级学生已经具备了一定的阅读基础,通过查找资料了解到一些有关鲸的知识。因此,在本课的教学中应为学生营造一个宽松和谐的学习氛围,适时发挥引导、点拨的作用,让学生在充分阅读和思考的基础上进行合作探究学习,在积极
2、思考和交流中感受成功的快乐以及合作的愉快,让学生的智慧之光在课堂上闪耀,从而理解文章内容,了解文章的基本说明方法。3重点难点 教学重点:了解鲸的特点和生活习性,学习说明文基本的说明方法。教学难点:体会作者用词的准确,在习作中学会运用说明方法。4教学时间:一课时5.教学过程第一学时教学目标1. 正确书写肺字;流利、有感情地朗读课文。2.了解鲸的特点和生活习性,认识列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法。3.激发探索海洋动物的兴趣和保护动物的情感。 学时重点了解鲸的特点和生活习性,学习说明文基本的说明方法。 学时难点 体会作者用词的准
3、确,在习作中学会运用说明方法。教学活动活动1【导入】创设情境,引入主题 1.教师事先在黑板上画一头简笔画鲸:同学们看黑板上画着什么?(生:鲸)师板书:鲸。下面老师讲个故事:一天,太平洋地区举行了一个规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼游到了指定的海峡,并顺利通过了赛场大门。当鲸到达赛场大门口时,却被虾将军挡在门外。鲸与虾将军发生了争吵,最后,虾将军说出了几个理由,让鲸不得不心服口服地退回去。同学们,到底虾将军说了些什么呢?让我们到书中去寻找答案吧!2.出示课题,全班读题。活动2【讲授】初读课文,了解内容过渡:请同学们打开书第40页,请大家
4、快速浏览课文,找出鲸不能参加鱼类运动会的原因。1.根据回答出示句子,全班读,师板书:像鱼不是鱼哺乳动物2.下面请全班同学朗读第2自然段,并思考这一段讲什么?(生:这一段讲鲸的进化过程)过渡:下面让我们一同穿越到远古时代,去看看鲸的祖先是怎样进化、演变的。看视频《鲸的进化过程》活动3【活动】一、分组合作,自主学习过渡:既然鲸是哺乳动物,那么他们有哪些生活习性呢?请同学们找一找,课文从几个方面介绍了鲸的生活习性?生:课文从四个方面介绍了鲸的生活习性:1.须鲸主要吃虾和小鱼;齿鲸主要吃大鱼和海兽。2.鲸跟牛羊一样用肺呼吸。3.鲸每天都要睡觉。4
5、.鲸是胎生的。归纳为:(1.吃食2.呼吸3.睡觉4.生长)课件出示。师:下面请同学们以四人小组为单位,选择自己喜欢的内容,在组长的带领下,用合适的方式学习。(出示学习方法建议)二、交流汇报,展示成果 交流时间到,师:哪个小组先来汇报一下你们的学习情况?(选择四个小组汇报四个内容的学习情况,教师结合小组的汇报内容,渗透如下教学环节) 1.吃食师:通过刚才的汇报,老师知道了一个信息:鲸分为须鲸和齿鲸。齿鲸主要吃大鱼和海兽。课件出示:比较下面两个句子(1)齿鲸主要吃大鱼和海兽。(2)齿鲸吃大鱼和海兽。把“齿鲸主要吃大鱼和海兽”中的“主要”去掉后
6、,意思有什么不同?谁来说说你的发现?意在引导学生明白写文章要注意用词的准确。2.呼吸结合汇报引导学生找出采用打比方说明方法的句子品读、理解。全体朗读这句子,把()比作()? 过渡:鲸呼吸喷气形成的水柱,的确像花园里的喷泉。让我们再来一起读一读、赞一赞这奇特的"喷泉"吧!(全班读)过渡:没错,鲸不是鱼,是哺乳动物,它用什么呼吸?(肺)“肺”怎么写?我们来听写一下。请大家拿出作业纸,在上面写个“肺”字。我请个同学到白板上来写一个。(师:她写对了吗?下面的同学也要相互检查,有没有人把右半边写成南宁市的“市”?举一下手!这个肺字很
7、多大人都容易写错。教师指导:记住了,这是个形声字,左形右声,左边“月”肉旁,右边这个字念fú,(板书:巿、注音)。我们再来把“肺”字写一遍,举手跟着书空,最后一笔要通天,朝天的竖,上下通气,呼吸顺利。(生跟着读一遍口诀)以下继续汇报,随机指导。三、品词品句,体会方法过渡:多可爱珍贵的鲸啊!除了生活习性,它还有什么突出的特点呢?请全班同学朗读课文第一自然段。师:谁能用一句话来概括这一自然段?(生:鲸的形体特别大)。师:请你再用一个字来概括你的这句话:大(出示句子)小结:把一段话概括成一个字或一句话都是抓重点的好方法。过渡:鲸是世界上最大的动
8、物。那么,为了说明它的“大”,作者在第一段中采用了什么说明方法呢?(根据回答板书:列数字、作比较、举例子,还有前面提到的“打比方”)出示:不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多
此文档下载收益归作者所有