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时间:2019-08-26
《语文人教版二年级上册习作《游猴山》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《游猴山》一、情景导入,激发兴趣:1、五一休息,国庆放假,爸爸妈妈带你们去哪儿玩?(学生自由发言。)看来,孩子们真幸福,从你们高高举起的小手,从你们的七嘴八舌中,老师知道你们去过很多地方。今天老师带你们去一个地方玩,这个地方呀,老师很喜欢。2、出示课件:坐上汽车,系好安全带,出发了,一路上燕子给我们唱歌,小草向我们点头,不一会儿,到了!二、 出示图片,整体感知:1、一起下车,睁大眼睛,老师带你们来到了哪里?(贴图:动物园)2、动物园有那么多好玩的,你去动物园干什么?(贴图:看猴子)3、引导观察时间:猴子那么可爱、调皮,同学们玩得开不开心?开心时要把时间
2、记下来,时间就藏在图里,找找看。(引导学生从环境和人们的衣着等方面进行观察,从而确定时间是春天)4、图中都有哪些游人?三、说说玩玩,整理句子:(1)摆第一个句子娃娃 不知不觉中我们已经积累了这么多信息,我们把它拼起来。(2)摆第二个句子娃娃 谁能把这些词语的顺序换一下,变成另一个句子娃娃?1、一个完整的句子娃娃,有一点不能少,知道是什么吗?(标点)这个娃娃很漂亮,他给自己戴了一个耳环。(板书“,”)2、指导朗读。(有了逗号,我们说话的时候要吸一口气。)3、指导朗读第二个句子娃娃。(没有逗号,一气读完。)四、修饰词语,美化句子:1、我们给句子娃娃戴一
3、顶帽子,打扮一下。板书:( )的春天2、出示一年级《识字一》中的四字词语,引导学生用上这些词语把句子说完整。3、指名说,同桌说。 4、我们再给句子娃娃穿条花裙子,这样句子娃娃就更漂亮了。 板书:( )地去动物园5、自己练习,同桌互相说,全班展示。(要求加上这些修饰词说一个完整的句子)五、听音乐做动作,巩固所学:课件出示音乐及动画,学生全体起立,跟着音乐边读边做动作。 《摆娃娃》摆,摆,摆娃娃,头,身子,加上脚——,一个娃娃跑来啦!摆,摆,摆娃娃,帽子加头,身子,脚——,句子娃娃走来啦!六、观察猴子,详细介绍: 1、来,我们继
4、续打扮句子娃娃。其实老师最想打扮的就是这件事情。(“看猴子”前面进行标注)怎么看的,先看到什么,后看到什么?我们也给它打扮打扮,好吗?2、逐个放大每只猴子,让生观察,指导说话。(1)生自由说猴子在干什么。(鼓励说完整,指导生通过给句子娃娃戴帽,穿裙,把句子说漂亮。)(2)师出示自己写的例句,让生评价好在哪里。例句:有的猴子在大口大口地吃着香蕉,脸上露出幸福的表情;有的猴子吊在树枝上荡秋千,好像在给游人表演倒挂金钟的本领;有的猴子蹲在山上懒洋洋地晒太阳;还有的猴子爬到山顶上,一边看风景,一边吃苹果。3、选择自己喜欢的猴子学着老师介绍一下,比比谁能把自己的句子
5、娃娃打扮漂亮。(同桌互说,全班展示)(引导学生抓住猴子的各种动作、表情、神态进行说话,可以用上“有的……有的……还有的……”“好像……”“一边……一边……”等连接语。)七、总结思路,说话展示:1、观察完猴子,我们再看看周围的游人是什么表情,都有哪些举动。你能说一说吗?(生说自己的心情,对猴子的喜爱等等)2、看猴子是多么开心的一件事呀,我们把它完整的讲给同学或老师听,好吗?老师有个提示,我们先介绍什么时间,谁带着同学们去动物园看猴子,再详细说猴子们的各种表情、动作,最后说游玩的心情,这样就比较完整、连贯了。(生按照提示同桌练习说话)3、抽生全班展示,余生评价
6、。八、整理图示,开心练笔:1、通过这节课的学习,老师有个问题想问你们,(出示:圆+三角形+平行四边形+小弧角=?)2、生回答,出示“句子娃娃”。3、句子娃娃呀,会变魔术,换换位置会变出不同的句子娃娃。打扮打扮又会变出好多好多不一样的句子娃娃,我们长大后还会学到很多很多的句子。句子多了,就可以组成一篇作文,那你就可以成为小作家了。希望你就是那未来的小作家!
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