语文人教版二年级上册《识字二》教学设计

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1、人教版语文二年级上册第二单元《识字二》第一课时咸丰县第二民族实验小学：滕华荣学习目标1．会认11个生字。会写8个字。2．正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。3．留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。教学重点会认11个生字。会写8个字。教学难点朗读课文，体会词语的节奏感。体验课余生活的多彩与乐趣。课前准备准备田字格模板、课件、生字卡片。教学过程一、谈话导入。师：同学们，不管是在学校，还是家里，当你完成学习任务后，你最喜欢玩什么呢？你们的课余生活真是丰富多彩！这节课，我们就来学习《识字2》，看看课

2、文里的小朋友，他们在课余生活中又喜欢做什么呢？（师板书课题，生齐读。）请同学们打开书22页。再次齐读课题。二、看图说话。（用“我看到了……”的句式说话，教师相机点拨。）三、范读课文。一、自读课文。（指名读。）二、学习词语、生字。1、请看图画，图上画的是谁在干什么？指名说，指名读。师：有谁知道练书法也就是练什么？（字）谁能用练书法这个词语说一句话？2、请看图画，图上画的是谁在干什么？指名说，指名读。师：谁能用画图画这个词语说一句话？3、请看图画，图上画的是谁在干什么？指名说，指名读。谁会用下象棋这个词语说句话？师：

3、这个词语中哪个字是生字？教读“棋”字一次，齐读两次。怎么记这个字？木+其=其谁还会用棋字组词？（下棋象棋军棋棋子棋盘）（尤其其实其中其余其他其次）（红旗旗子国旗升旗旗手）写棋字时要注意什么？课件展示：观察（左窄右宽，左右一样高。）请同学们写的时候一定要注意。4、请同学们继续看图，看看这幅图又是画的谁在干什么呢？指名说，指名读。我们班谁会弹钢琴？说个句子试试？马竹君说个句子。这个词语中的三个字都是生字，你是怎么记这些字的？（A、弓+单=弹。谁会组词？弹簧弹奏弹棉花弹跳弹唱dan子弹导弹原子弹手榴弹弹弓弹片弹丸弹头弹

4、药B、钅+冈=钢山冈景阳冈一声谁会组词？钢笔钢铁钢管钢筋钢丝刚刚刚才王家两兄弟，今日一起到。琴谁会组词？古琴风琴提琴口琴胡琴）同学们真是挺棒的，会组这么多词。那请观察这几个字，写的时候又要注意什么？弹”“钢”都是左右结构，并且都是左窄右宽。“弹”，左右一样高；“钢”，左高右低下对齐；“琴”中的撇、捺要舒展，上下部分要紧凑。请同学看老师写一次。在田字格中写一次，书写时注意字的间架结构哟。1、请同学们继续看图，看看这幅图画的又是谁在干什么呢？指名说，指名读。介绍二胡（二胡是一种乐器。又名胡琴。二泉映月是我国最出名的二

5、胡名曲。）这个词语中哪个字是生字？怎么记？古月胡。会组词吗？胡子胡说胡话胡来胡闹胡萝卜胡须。写这个字要注意什么呢？请观察，胡字左右都要窄而长，左高右低。2、看看这幅图，你知道图上画的这个人在做什么呢？指名说，指名读。介绍京戏。京戏我国戏曲的主要剧种之一，是我国的国粹。流行地区很广。但以北京为中心。这个戏字也是生字，你会用什么方法记住这个字？又+戈=戏换字战划。谁会组词？演戏戏弄马戏儿戏戏台戏文。写的时候要注意什么呢？请观察，左小偏上，斜钩最长。一、学到这儿，智慧树已经结出了又红又大的果实。本课的生字宝宝也着急了，

6、它们都从刚才的“词语中”跳到了智慧果上，你还认识它们吗？二、同学们，想一想，我们一共学了几个词语？你记得几个？出示课件，指名读，开火车读，齐读。八、我把这些词语做成了卡片，我们来做个游戏，我把卡片分别送给几个同学，我读哪个词语，你就快速地把这个词语卡片展示给大家，并教读一次。粘贴到黑板。依次粘贴。九、齐读词语，学到这儿，你发现这些词语有什么特点吗？这些活动，你最喜欢什么活动？你能说出几个像这样的词语吗？十、老师变个魔术，给这些词语送上两句话，并相机加上标点符号，同学们试着读一读。老师教一次。齐读。下一节课，我们将

7、走进科学实践园，用同样的方法去学习另外的几个字词。