人教版四年级下11.《蝙蝠和雷达》

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1、《蝙蝠和雷达》教学设计太和县洪山镇大唐小学——于初芳教材分析这是一篇精读课文。主要讲科学家通过反复试验，解开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机夜间安全飞行的问题。本文叙述思路清晰，逻辑性强，可分为三部分。第一部分：通过飞机夜间飞行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。第二自然段在文中起承上启下的作用。第二部分：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。第三部分;科学家从蝙蝠身上受到启发，给飞机装上了雷达，保证了飞机夜间安全飞行。这项研究告诉

2、人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。课后的“资料袋”简要介绍了近代新兴的科学——仿生学。这篇课文的意图，是为了让学生在阅读中能抓住要点，准确把握文章的主要内容。同时，激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野。学习目标：1.认识7个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、晴朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、横七竖八”等词语。2.朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。3.激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。教学重点：领会科学家揭开蝙蝠夜间飞行的奥秘的过程。教学难点：理解蝙蝠的特异本领与雷达的

3、工作原理间的关系。教学准备：搜集有关雷达在生活中应用的图片和放生学相关的资料，制作一些学生喜闻乐见的课件。教学时间：2课时11和雷达一、新课导入课文背景简介：蝙蝠是一种动物，它外观像鸟，又能够飞行，因此，过去许多人错误的认为是鸟类，随着现代生物科学不断地发展，发现他不是鸟类，因为大多数鸟类，都是卵生的，为蝙蝠是胎生的，从而推翻了鸟类的谬论。生物学家最终将其定义为兽类其实是很有科学道理的。蝙蝠夜间之所以能够敏捷的飞翔，考到不是眼睛，其实蝙蝠的视力是十分弱的，而是靠的嘴和耳朵不断地配合来完成飞行任务的。科学家由此受到很大的启示，后来发明了雷达。被广泛的

4、应用到人类的生活中。　雷达蝙蝠　雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。雷达那么小小的蝙蝠和让人感到神通广大的雷达之间两者之间究竟会有怎样的关系呢？我想同学们心中一定会有不少疑惑吧，那么我们今天就来学习11课《蝙蝠和雷达》（板书：蝙蝠和雷达）二、明确目标、初读课文。1.边读边想：课文主要写了什么内容？2.边读边做标记，在不理解的词语出划出，做个学习的细心人，利用集体的力量帮助解决。　　　　　　（生字注意划线的读音）课文中的生词：蝙蝠清朗捕

5、捉飞蛾超声波避开敏锐铃铛苍蝇揭开反射障碍物荧光屏横七竖八（注意黑体字的写法与理解）三、再读课文，走进文本，整体把握课文1.读第1自然段。思考：这一自然段主要讲的是什么？描述一架飞机在夜航。飞机为什么能在夜里安全飞行？是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。2.读第3自然段。思考：这一自然段写的是什么内容？（蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家的思考。）1.从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关句子，说说你的理解。　　（夜间飞行能捕捉极小的飞虫，从来不跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，也能灵巧地避开。）2.默读课文：想想课文哪几个自然段写科学家探索蝙蝠夜间飞行

6、的奥秘？（课文第4-6自然段写了这个内容。）3.　　这些引起了科学家怎样的思考？为了弄清楚，科学家们做了几次实验？每次实验的目的是什么？用了什么方法？结果怎样？（填写下列表格）   试验条件试验情第一次试验蒙住蝙蝠的 结果况第二次试验塞住蝙蝠的  结果第三次试验封住蝙蝠的   结果  实验结论四、课外延伸，拓展思维　　1.雷达是仿照蝙蝠制造出来的，科学家还从哪些生物身上得到启示，制造了哪些现代化的设备？2.想一想人们根据：鱼儿会游泳、鸟在天空飞翔、蜜蜂造巢窝、蛋壳、袋鼠、贝壳这些动物身上得到什么启示？在生活中会有怎样的应用？希望同学们课下利用网路资

7、源或其他资源看看人们从这些小动物身上发现的启发，看谁找得多，找的有趣味。　　（发明了潜水艇制造了各种飞行器。各种正六边形的蜂巢结构板材能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。会跳跃的越野汽车外壳坚固的坦克）四、板书设计课后反思：本文教学的难点和重点为让学生领会蝙蝠的特异本领与雷达的工作原理之间的关系。在突破这一难点的时候，主要是通过让学生说、练、画工作原理图等方法，并结合多媒体课件的使用，使学生在轻松愉悦的环境中，达到了较好的教学效果，如果能在一连串的动态的教学课件和视频能够将蝙

8、蝠和雷达的工作原理巧妙地结合起来，肯定会受到更好的教学效果。我将在今后的工作中不断地改进自己的教学，使自己的课堂变成学生的