11.蝙蝠和雷达1

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1、年级篇数一年级10篇二年级11篇三年级7篇四年级13篇五年级4篇六年级4篇说明文在各年级所占篇数1现场互动专题教研《蝙蝠和雷达》小南坑小学四年级语文组2设计理念：《新课标》中指出教师在课堂教学中应该是学生学习活动的组织者、引导者。教师利用课文本身的资源，激发学生的学习兴趣，让学生在语文实践活动中，学会阅读、学会说话、学会交流、学会思考，将枯燥无味的说明文教学变成内容丰富的探究式学习活动，是本课设计的一个重要理念。3教材分析：《蝙蝠和雷达》是九年制义务教育六年制小学语文第八册的十一课。这是一篇讲述科学常识的课文,主要讲科学家通过反复试验,揭示了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启

2、发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间飞行的问题。这项研究告诉人们,自然界中生物的奇特本领,常常引起人们的浓厚兴趣,对人类的创造发明有所启示。4学情分析四年级学生对于仿生学了解甚少，但对这方面的知识学生应该很感兴趣。课文介绍的内容以及“课后资料”中所给的资料会有助于学生加深对仿生学的体会。5教学目标：１.认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。２.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。３.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。第二课时教学目标1.正确流利地朗读课文,品味精炼准确的语言。2.理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

3、3.了解仿生学，激发学生热爱科学，乐于阅读科普文章的兴趣。6教学重点：品味说明文精炼准确的语言.教学难点:弄清蝙蝠探路方法和雷达工作原理的关系。7教学方法借助多媒体实施直观教学，使抽象的原理变成直观的形象演示，采用自主学习与合作探究相结合的教学方式进行教学。8学习方法：通过小组合作填表，朗读感悟，画图等让学生参与语文的实践活动，亲身体验语言，感受语言，进行听说读写的训练。9一、复习回顾，导入新课(2-3分钟）回顾课文主要内容：课文主要讲科学家从__________得到了启示，发明了_________，_____________能够____________。10二、提出问题，自主

4、学习（6-8分钟）科学家做了几次试验？每次试验的方式是怎样的？结果如何？又得出了什么结论呢？1.默读课文第4-6自然段。2.完成表格。11三、小组合作，展示提升（2—3分钟）试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次蒙上眼睛铃铛一个也没响与眼睛无关第二次塞上耳朵铃铛响个不停与耳朵有关第三次封住嘴铃铛响个不停与嘴有关论结论：三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。12四、品词析句，学习语言（3分钟左右）1.为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞

5、。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。2.科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，3.一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。13五、指导学法，探求秘密（10分钟左右）蝙蝠是怎样探路的？雷达的工作原理与蝙蝠的探路过程有什么相似之处呢？学法指导：一、读读（7、8自然段）二、画画重点语句三、说说探路方法四、找蝙蝠的探路和雷达的工作原理相似之处。141.雷达的天线就像是蝙蝠的________。2.雷达发出的无线电波就像蝙蝠_______。3.雷达的荧光屏就像是蝙蝠的_________。当堂训练，达标检

6、测：15蝙蝠雷达嘴耳朵天线荧光屏障碍物障碍物超声波无线电波16六、谈话质疑，解惑激情（3分钟左右）科学家们真了不起，仅仅用了三次试验就弄清了蝙蝠夜里飞行的秘密，并发明了雷达吗？17科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。18下面两句话，哪句好？为什么？科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。19七、拓展延伸，激趣探究什么是仿生学呢？同学们，你们知道吗？科学家们从蝙蝠的探路方法上得到了启示，发明了雷达这就是仿生学。请你们读44页资料袋，一起了解仿生学的知识。并说说你知道了什么？（2-3分钟）20青蛙和电子蛙

7、眼青蛙的眼睛对小飞虫非常敏感，当小飞虫在它头上飞时，它会盯住不放。于是，人们模仿蛙眼的结构原理制成了“电子蛙眼”，可用来识别飞行中的飞机和导弹，也可用来预防飞机相撞。长颈鹿和“抗荷服”长颈鹿是目前世界上最高的动物，其大脑和心脏的距离约3米，完全是靠高达160~260毫米汞柱的血压把血液送到大脑的。人们很奇怪，为什么没有长颈鹿在饮水时因大量血液涌上大脑使得脑充血或血管破裂呢？原来是长颈鹿身上的一层厚皮箍住了血管，限制了血压。科学家依照这一原理，设计出一种新颖的“抗荷服”，从而解决了超高速歼击机