小学四年级语文第八册第七单元习作《我敬佩的一个人》教案

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1、《我敬佩的一个人》作文指导教案大竹县高明镇第二中心小学沈来平教学目标：1、明确本次作文的要求、范围、重点和难点。2、能选择典型的事例来体现人物特点，使自己敬佩原因具有说服力。3、文章要内容健康、重点突出，用词造句恰如其分，能表达真情实感，基本上没有错别字和错误标点，字迹工整。重难点：能选择典型的事例来体现人物特点，使自己敬佩原因具有说服力。教学过程：一、审题立意。板书文题《我敬佩的一个人》，思考议论，清楚写的人，写作内容。明确敬佩之意，确立敬佩之人，阐明敬佩之因，即确立本次写作的目的。教师引导。二、确立中心。指导：（一）你能用一句话说说：

2、你敬佩的这个人，他在你心目是怎样的一个人吗？出示提示：选好点。关心集体、能干、学习用功、意志顽强、讲信用、乐于助人、勤劳、孝敬父母生活节俭、工作认真、善解人意、宽厚待人、爱读书、讲卫生、聪明机智、热心、幽默、技能出众……（二）你怎样证明这个人具有这样的精神品质呢？三、选好材。（一）、要求学生根据自己确立的中心思想，拿出“一句话做中心句”，思考身边哪件事最典型，最能体现中心思想。二）、口述所取的事件，然后全班共议，教师点拨。拓宽选材范围，丰富写作素材。指导，出示提示：中心句。1、我的爸爸待人宽厚。2、我的妈妈很爱读书。3、我的朋友骑自行车的

3、技术好极了。4、我的朋友溜冰的技术好极了，令我十分佩服。5、我的老师讲课很有趣，能让人在快乐中学习知识。6、王鹏是一个很讲卫生的同学。（王鹏很讲卫生）7、李伯伯非常讲信用。8、李红很乐于助人。……（三）、指导学生写人的文章怎样选突出文章中心的事。可以写一件事，也可以写二到三件事，只是在写多件事时注意要选择能够突出文章中心的部分写即可。（四）、指导：如果写多件事最好写好过渡句，这样文章的结构清晰。出示提示：过渡句1、爸爸不仅待人宽厚，还很关心我的学习。2、妈妈不但很爱读书，而且非常孝顺老人。3、我的朋友不仅自行车技术好，还很幽默。4、老师不

4、但讲课有趣，而且很有爱心。5、王鹏不但讲卫生，还很善解人意。6、李伯伯不仅讲信用，还很乐于助人。7、爷爷不仅生活节俭，还喜欢关心国家大事。四、如何把材料写具体。指导，（一）、外貌描写：“这是一个脸色苍白，骨瘦如柴的年轻人。”（二）、语言描写：“先生，那我不能吃，您的东西，我不能。（三）、动作描写：年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。五、成文修改。1、快速成文，要求一气呵成。2、自我修改。六、交流评议。1、先小组内互换批阅，选出有代表性的文章以备全班交流。2、.全班重点交流，调动学生情绪，大胆评议，教师要及时适当地点拨引导。