语文人教版四年级下册《鲁滨孙漂流记》读书交流课

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1、《鲁滨孙漂流记》读书交流会教学设计承德县第四小学孙建军 教学目标：1通过阅读作品，交流精彩片段，总结读书的方法。2关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。教学重点：通过阅读作品，交流精彩片段，总结读书的方法。教学难点：关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。教学流程：一．导入1、根据给出的词语猜作品人物西游记西天取经大闹天宫（）封神榜四不像愿者上钩（）赤壁之战败走华容道丞相（）淘气包跳跳糖超级市长（）航海荒岛二十八年（）2、介绍《鲁滨逊漂流记》这本书在世界文学史上的地位这部小说一经问世立即风靡全球、历久不衰，在世界各地拥有一代又一代

2、的读者。小说从出版至今，已出了几百版，几乎译成了世界上所有的主要文字。据说，除了《圣经》之外，《鲁滨逊漂流记》是再版最多的一本书，成了世界文学宝库中一部不朽的名著3、介绍作者丹尼尔·笛福这节课，我们一起走进《鲁滨孙漂流记》，走进鲁滨孙惊险、新鲜而又真实的漂流历程。二．交流读书方法1.你是怎么读这本书的？2.交流后总结：（1）看封面，读前言，了解作者简介，故事梗概，作品意义。（2）通读全文，对书中的某一句段或故事情节有感触的，做批注；(3)圈画书中的好词佳句、精彩段落，也可随时摘抄，还可以写一写读后感。三．交流体会收获（一）知识擂台赛：1.1659年9月1日，鲁滨逊从______上

3、船到几内亚去。2.鲁滨逊流落荒岛后，在他的日记中写道：“我不知这岛的名字是什么，姑名之为_______吧。”3.鲁滨逊在荒岛上第一次听到别人和自己说话是在______年后。4.鲁滨逊在荒岛上发现了_______的脚印，害怕得三天没出门。5.鲁滨逊捉了只鹦鹉，起名为_______。6.鲁滨逊在岛上经常阅读的书是_________。（二）认读生字词语(三)概括主要内容（四）佳句赏析1.总的来说，事实证明，我当前不幸的处境，是世界上很少有的。可是即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。2.我希望世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最不幸的处

4、境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。（五）鲁滨孙是怎样的一个人？（六）思考：鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？联系实际谈一谈。四：名人推荐：1、《鲁滨逊漂流记》体现了人类的普遍性。——柯尔律治2、每个成长的男孩都应该先读读《鲁滨逊漂流记》这本书。——法国思想家卢梭3、孩童时期，这部书只是读来有趣，成人之后再去读，就会知道，这是不朽的杰作。——美国专栏作家费迪曼五、推荐阅读《汤姆.索亚历险记》《哈克.贝里费恩历险记》《木偶奇遇记》《骑鹅旅行记》