如何激发学生学习英语的兴趣王长珍

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1、如何激发学生学习英语的兴趣王长珍王长珍阜宁县东沟中学记得伟人爱因斯坦说过「'兴趣是最好的老师。”这就告诉我们不论做什么，兴趣都是非常重要的。所以说在英语学习中，兴趣也是最关键的一点。如果学牛对英语不感兴趣，就会导致教师讲课，无人听讲；上课提问，无人积极回答；课堂气氛死气沉沉；还会使原木并不太复杂的英语知识更难学，学生不知所谓,而厌学、不学。因此，对英语教师来说，培养学生学习英语的兴趣是提高教学质量的关键。那么，应当如何激发学生学习英语的兴趣，充分调动学生学习英语的积极性，以便提高英语教学质量呢？笔者认为可以从以下四个方面来努力：一

2、、建立和谐的师生关系教师要重视感情的投入，以自己真诚的爱唤起学牛情感的共鸣，用爱去滋润学生的心灵，这对培养和保持学牛的学习兴趣有很大的作用。那么如何才能使师牛关系变得和谐呢？1.教师要转变自身的角色教师的传统角色被定位为“传道、授业、解惑”，因此导致了长期以来形成的以教师讲解而学生被动接受的课堂关系，在一节课中，教师是主体，言语中居高临下，学生只是被动的接受教育的对象，没有话语权。传统的师牛关系,由于受传统社会政治和社会生活的规定，是一种不平等的权威依从关系。这种师牛关系无疑会扼杀学牛的学习兴趣。我们必须摆脱这种传统的思想束缚，正

3、确认识教师所应充当的角色，平等地对待学生。在教学活动中，教师应该是学生的导师，对教学活动起主导作用，而学生则是学习的主体。在生活上，教师应该是学生的朋友，可以谈心，也可以游戏。2.教师要热爱每一个学牛热爱学生是英语教师工作的起点。热爱学生首先要热心、细心、耐心教育学生，鼓励他们奋发向上。爱的天平，绝不能放上偏见的硅码。作为教师，不能只爱几个得意门生，要以同样火热的心爱每个学生。热爱学生还表现在对学生的严格要求上，所谓“严师出高徒”。因此教师对学生要热爱而不骄纵，尊重而不迁就，信任而不放任。但严格要求不是苛求，不是强迫命令，更不是简

4、单粗暴，而是教育、说服与指导性的和谐统一。1.多表扬学生在英语教学过程中，教师也别吝惜几句赞美的话，我们的学生们人部分都喜欢受到表扬。中国有句谚语“好孩子是夸出来的”，赞扬会激起学生的学习热潮及求知欲望，同时也会增加他们的自信心，提高学习兴趣。即使有的学生真的做得不好，老师都不要严厉的责怪、批评，而应该做好引导与鼓励他们。一旦学生做好时，就及时表扬。二、让学生体验成功我们尽可能地让学生感受到成功的喜悦，让学生发现自我价值，从而树立起一种较高的自信心。如学生在回答问题吋，教师应当经常地使用good,great,welldone等赞扬

5、性的语言恭贺学生；用Itdoesn’tmatter,l’msure...等鼓励性的语言安慰学生。幽默风趣的举止、笑容可掬的教态是活跃课堂气氛的一服兴奋剂。教学过程中，展开小组竞赛，加强团队合作精神，尽可能让全班的每一位学生都有为本组增光添彩的信念，树立一种自信心，共享一种成就感。三、采用灵活多样的趣味英语教学法高中学生个性较活泼，所以老师的教学方法也不能太单一、固定、死板，应该灵活多样。让学生们在轻松愉快的环境中学习，只有这样才能提高学习兴趣,让他们积极主动的学习英语，那么，教师应该采用些什么样的教学方法呢

6、？1・让学生感受音乐之美在现行的高中辅助听力教材中都有一些简单的英语歌，除此以外，教师也可以收集一些与教材内容相关的音乐，让学生在欣赏美妙的音乐之余，也感受到英语之美，达到爱屋及乌的效果。比如学生们刚接触英语后不久，就有一首uGoodmorningtoyou在学生还没有学习咅标之前，要口头说这几句日常用语，可能较困难，而作为歌词，同学们就容易掌握。2.组织开展丰富多彩的课堂游戏做游戏能活跃课堂气氛，很受同学的欢迎，这也是人多数英语老师常用的方法。轻松、自由的气氛，使学生消除了紧张，让学生们在玩中学到知识并由被动接受转为开动脑筋主动

7、探求知识，发展创新思维。现在的高中单词很多，而最令学生们头痛的就是记不准单词。比如，在学习人体各器官吋，教师们就可以做“touch”的游戏，让学生通过游戏来巩固已经学过的人体器官的相关单词。本人已经试验过，课堂气氛很活跃，学生们兴致很高,都希望被叫到讲台上表演，效果确实很不错。3.创设情景在教学中，教师要特别注重课堂的情景设计。教师与学生在同一情景中,容易产生情感共鸣。如在学习问路的吋候，老师在黑板上挂一幅当地的地图，把一些主要单词和句型列出来，让同学们两人一组编对话，也可以由老师来问，学生们冋答，也可以把去的地方变一下，这样让他

8、们一练习，这些句型Excuseme,howcanIgetto...?Goalongthestreetandturnleft/right...大多数同学都掌握了,真是一举两得，何乐而不为？4•使用多媒体，增强直观感在课堂上教师应充分利用多媒体“化静为