人教版四年级下册语文《触摸春天》教案

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1、人教版四年级下册语文《触摸春天》教案廉江市石角镇丹斗小学王平平【学习目标】　　1、认识７个生字，会写９个生字；正确读写“花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个段落。摘录、积累好词佳句。　3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。　　4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。【课前准备】　　１、提前阅读整组课文，初步感知本组课文内容，自学生字。　　２、师生共同搜集热爱生命的感人故事、图片资料。【教学课时】第一课时教学过程：一、交流资料，分享信息　１、小组交流：　　　　在小组长的组织下，每位同学介绍自己搜集到的热爱生

2、命的有关资料。　　２、全班交流：　　　　小组推荐代表汇报本组同学搜集到的资料，教师引导学生运用多种方法进行介绍。二、激情导入，感知课文　　１、教师导入：　　　　同学们介绍的这些热爱生活、热爱生命的故事，太令人感动了。对于我们每个人来说，生命就如一张雪白的画布，只有精心设计，努力描绘，才不会空白与单调；生命也如多姿多彩的春天，只有细心感受，用心触摸，才能创造一个属于自己的春天。　　　　（板书：触摸春天）　　２、由题设问：　　　　初次看到这个课题时，你想到些什么？读过课文之后，你又产生了什么新的想法？　　３、学生交流：　　　　教师引导学生抓住“触摸”一词，谈谈自己读文前后的感受。三、自主读文，识

3、写生字　　１、自读课文，读准字音，读通句子。２、同桌对读课文，互相指正、评价。　３、自学生字，练习给生字组词。　　４、教师检查生字认读情况，指导“瞬”字的书写。四、再读课文，自读自悟　　１、用较快的速度再次阅读课文，想一想课文主要写了什么？请同学们试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象。　　２、默读课文，边读边标注出自己不懂的问题，。３、全班交流解决疑难问题：　　　　五、合作研读，领悟语句　　１、文中还有很多这样含义深刻的语句，需要同学们联系上下文或自己的生活实际来理解，请同学们再来找一找、画一画、想一想，然后与小组内的同学谈一谈自己的理解。　　２、请同学们读一读自己认为含义深刻的语

4、句，然后说一说自己的感悟和体会。３、指导学生反复品读这些语句，读出自己的理解与体会。六、布置作业，课下延伸　　1、从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来。　　2、课下阅读《假如给我三天光明》，写出读后感想。