四年级第一单元复习课教案

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1、四年级下册语文第一单元复习课教案复习内容：本组教材以“自然风光”为主题，安排了两篇精读课文：《观潮》、《鸟的天堂》，两篇略读课文:《雅鲁藏布大峡谷》、《火烧云》、。本组课文作者用生动优美的语言和独特的感受描绘了大自然令人神往的奇观。复习目标：1、复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。2、加深对课文的理解，回顾积累的描写山水的好词、佳句、名段，体会课文中词句在表情达意方面的作用。3、通过不同形式的诵读，感受大自然的的美好，进一步感受作者热爱赞美大自然的

2、思想感情。复习准备：1、学生准备积累的本单元描写大自然山水的好词佳句。2、教师准备课件，让学生感受学习的快乐。一、创设情景导入：今天我们来复习第一单元，谁来说说第一组中有哪几篇课文组成啊？（课件出示）通过第一单元的学习，我们感受了祖国山水的壮观和美好，谁能用简练的语言来填空：1.《观潮》是按照（）、（）、（）的顺序写的，重点是写了（）的景象。2.雅鲁藏布大峡谷在号称（）的青藏高原上，课文从大峡谷的（）、（）以及生物多样性等方面描绘了大峡谷的奇异景观。3.《鸟的天堂》记叙了作者和朋友（）经过“鸟的天

3、堂”的所见所闻，表达了作者（）的感情。4、作者先写了火烧云上来后的各种变化体表达了作者（）之情。师：同学们概括的真好。是啊，“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰”。让我们再次走进这组课文，一齐感受山水的壮美和大自然的美好。二、复习生字词，出示字词（一）复习生字：1、自主复习中组长反映下面几个字音读错的较多。先自由读一遍薄雾闷雷颤动霎时涨潮风号浪吼反差咫尺花卉人迹罕至划船停泊庙宇紫檀色恍恍惚惚2、复习听写中，错误最多的是这样几个字：薄贯耀（1）说说错在哪里，生生提醒写时注意什么?（2）展示纠正3、除了多

4、音字还有一些形近字也需要我们掌握，请同学来区分一下这几组：（1）、株（）逢（）朝（）沸（）珠（）缝（）潮（）拂（）（2）、总结：可以通过区分字形或组词来区别形近字。5、复习词语掌握好了生字，我们再来复习词语。1、填空风平（）静若（）若现不容（）疑神秘莫（）水天相（）千（）百态人迹罕（）涓涓（）流（）首东望横（）江面应接不（）帘帘（）山（）地裂（）来之笔（）头并进三、展示积累（一）学习中同学们积累了很多优美的句段，谁愿意给大家展示一下。1、《观潮》中描写山和水的句子（课件出示写水的句子，以此为例，说

5、说表达方法：增强文章的表达力，语句显得生动形象）那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（）多高的水墙。浪潮越来越近，犹如（）白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。填空并答题：（1）填上词语后，我觉得（）。第三句话，前一部分写的是潮水的（），是作者（）到的。后一句写的是潮水的（），是作者（）到的。在这句话中，作者把（）比作（）。（2）还有哪些词是描写声音的？鸦雀无声、震耳欲聋、响彻云霄2、《鸟的天堂》（作者第一次经

6、过“鸟的天堂”，是在傍晚时分。这一次，他没有看到鸟，只见到高大茂盛、充满生机的大榕树。这部分重点刻画大榕树的美丽：先写远看榕树的情景，再写近看榕树的枝干和绿叶，展示出大榕树的勃勃生机。作者第二次来到“鸟的天堂”，是在阳光照耀下的早晨。他见到了鸟飞鸟鸣的热闹情景。文中写了鸟声、鸟影，让人应接不暇；写了鸟的形态──大、小、花、黑；还写了鸟的各种姿态──叫、飞、扑；最后，又专写了一只画眉鸟，采用点面结合的方法描写了鸟的可爱和它们在“天堂”里生活的情景。从作者的描写中，我们不仅知道了这里的鸟儿数量众多、种

7、类繁多，而且分明感受到了它们生活的自由和快乐。四、拓展总结1、你平时积累了哪些描写自然景观的句子?2、学习了这几篇文章，对你的写作有什么帮助？五、限时作业通过自主复习和课上交流，对本组课文我们回顾了这么多，相信下面的题目一定难不倒你了，快来试试吧！一、听写二、把词语补充完整（）天（）地水天（）（）若（）若（）（）（）东望（）（）江面其（）并（）（）(）之笔人声（）（）（）（）飞瀑（）（）江水应接（）（）不容（）（）三、根据课文内容填空：起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一

8、直大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。1.联系上下文，解释“应接不暇”的意思。应接不暇：。2、找出文中最能体现应接不暇的句子，用“”画出。3、.“有的…有的…有的”在写，“大的，小