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时间:2019-08-25
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1、《氓》公开课授课人:石亚玲2014年12月3日一、创设情境,明确目标1、分析本文主人公的人物形象。2、掌握分析人物形象的方法。3、能用客观公正、发展的眼光看待现实中的人物。二、过度牵引,顾旧知新诵读全文l情节回顾:恋爱------婚变-------决绝三、精读课文自主完成1.《氓》采用了什么方法描写“氓”和女主人公的性格?•对比的写法《氓》是在女主人公的回忆中叙事抒情的,回忆中运用了对比写法。2、完成下面表格3、小结本文男女主人公的形象。女:勤劳、善良、美丽、温柔、坚强。男:负心汉、不负责任。四、小组讨论,展示交流为什么女主人会被遗弃?如何看待女主人公的婚姻悲剧
2、?男子负心说,年老色衰说,财富说,社会道德说,社会制度说。——女主人公的悲剧具有一定社会意义的必然性和普遍性。在男权社会中,女性在经济、政治上都处于附属地位,她们的生活天地都很狭小,生活的幸福与否都维系在丈夫身上,如果遇上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫,悲剧是不可避免的。3/3五.教师点拨,知识精讲分析人物形象的方法:1.抓人物描绘的特点。2.联系人物所处的环境。3.从故事情节和矛盾冲突入手。4.以发展的观点多方面、多角度分析。六、归纳升华,提升自我1、分析评价现实中的人物形象。学生行为:说说你心目中的“男神”“女神”教学目的:让学生在自我表述和倾听中来客观、
3、发展地分析人物。引导学生评价人物要注意其内在品质,而不是以貌取人。2、引导中学生树立正确的爱情观要待到心理发展相对成熟时。要待到人生观相对稳定时。要待到经济相对独立时。要待到社会阅历相对丰富时。七、当堂训练,人人过关阅读舒婷的诗歌《致橡树》,结合相关诗句总结出其中的女性形象,体会诗歌的主题。•我如果爱你•绝不像攀援的凌霄花,•借你的高枝炫耀自己;•我如果爱你•绝不学痴情的鸟儿,•为绿荫重复单纯的歌曲•也不只像泉源,•常年送来清凉的慰藉;•也不止像险峰,•增加你的高度,衬托你的威仪。•甚至日光。•甚至春雨。•不,这些都还不够!•我必须是你近旁的一株木棉,•作为树的
4、形象和你站在一起。•根,紧握在地下,•叶,相触在云里。•每一阵风过,•我们都互相致意,•但没有人,•听懂我们的言语。•你有你的铜枝铁干•像刀,像剑,•也像戟;•我有我红硕的花朵,•像沉重的叹息,3/3•又像英勇的火炬。•我们分担寒潮、风雷、霹雳;•我们共享雾蔼、流岚、虹霓,•仿佛永远分离,•却又终身相依。•这才是伟大的爱情,•坚贞就在这里:•爱•不仅爱你伟岸的身躯,•也爱你坚持的位置,足下的土地。《致橡树》赏析:诗人表达的爱情观与传统的爱情观的最大的区别在于,作为爱的双方必须保持人格的独立与平等,尤其作为女性更应强调自身的尊严与价值,而不能成为男性的附庸。这其实
5、是新时代觉醒了的女性所发出的呐喊。3/3
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