语文人教版四年级下册习作---人物动作片段描写

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1、四年级上册语文第四单元作文教学设计------动作片段描写梧州市苍梧县沙头镇中心小学张海燕教学思路：关于这类文章，写好的前提就是认真观察，因此，在讲述本单元的时候就应该对学生提出这样的要求：观察一位同学吃东西的动作，完成以下问题1、你喜欢吃什么，吃的动作神态是怎么样的？2、和同学讨论一下你平时吃食物是怎么吃的？把吃的过程写出来。教学目标：1、激发学生的写作兴趣，，打开学生的思路，指导学生按一定的顺序独立完成一篇作文的写作。2、写出吃食物动作的过程。3、要写出自己的真情实感，可以从不同的方面去写。知识点：1、观察吃的动作（具体的写

2、作顺序）2、讨论吃食物的动作神态（最具有代表性的特点）3、写一写，注意观察生活（身边处处有看点）课前准备：1、收集有关吃食物的资料，看一些小孩吃食物的视频。2、认真观察同学怎么吃食物的。教学过程：一、导课1、师谈话：让同学猜猜老师喜欢做什么，引出老师喜欢“吃”，提问同学喜欢吃哪些食物。2、让同学示范怎么吃一种食物的，引出这节课要上的内容；3、板书课题，引入新课二、以学生示范为例，总结写动作片段的方法三、师指导，由生讨论描写动作能从哪方面入手。（外在动作、心理、神态）五、敞开心扉，自由习作1、让学生拿出作文本来练习写作六：展示习作

3、（互读、互评）七：课堂小结八：板书设计九：教学反思时间安排不合理，应该多让学生去讨论，去发表，最后展示作品有点匆忙，总结不够详细。十:评课1.教师备课充分，思路清晰2.学生积极性强，敢想，敢说，敢写。3.习作能从生活取材，接近生活实际，还能以身示范。4.时间安排不够合理。