奇妙的语言作文4篇

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1、奇妙的语言作文4篇语言是奇妙的，多姿多彩的。它点缀了我们的生活；丰富了我们的对话；装点了我们的学习。它无时无刻不在我们的身旁，它时而幽默、搞笑；时而典雅、朴素；时而却又婉转。我们每时每刻都会用到奇妙的语言，但你是否注意过它，它就是一门传承了千百年的艺术，在不同人的口中，成了不同的话。有的生硬，有的委婉动听。在花坛边，你应该会看到“禁止踩踏”的一句话，而它并不起什么作用。小草还是被一些小同学来回蹴踏。然而，如果稍作改动，变成"小草正在睡觉，请勿打扰”或是改为“我怕疼，别踩我”这样富有生机的话，小朋友看了一定会不由自主地保护草地，效果明显好多了。古往今来，全世界涌现了许多大诗人

2、，他们也遇到过关于语言艺术的问题，歌德就是一个很好的例子：有一次，歌德在一家饭店喝酒时，往酒里掺了些水这引得邻座的几个大学生哄堂大笑。“尊敬的先生，请问您为什么往这么好的酒里掺水？”其中一个爱逗乐的小伙子说。“光喝水会变哑，河里的鱼儿就是明证；光喝酒会变傻，在座的先生就是明证；我不想哑也不想傻，所以掺些水来喝它。“歌德出口成章，回击了哪些想找茬的人，使他们搬起石头砸自己的脚。语言真奇妙啊！它给予了我们有趣的生活，他给予了我们无穷无尽的知识，给予了我们变化无常的奥秘。让我们乐在其中，妙趣无穷。我爱语言！篇二：奇妙的语言"祎祎，你站在窗前望着星星和月亮发什么呆呀？”一向很敏感的

3、妈妈看出了我有心事，她走了过来，爱抚地搂着我说：“发生什么事了，能说说吗？”当我和妈妈对视的一瞬间，我抑制不住自己的情感，眼泪流了下来……周六，我怀着激动的心情来到劳技中心上奥数课，因为转学后有一段时间没有见到原来的同学了，这一天，我能见到他们了。真是兴奋不已，刚一进门，看到了几张熟悉的面孔，同学们也围了过来问这问那儿，可小美却对我说：“你看你走了，我当了班干部，我早就盼着你走呢！”小美的一字一句犹如一盆冷水泼下来，使我刚才的热情像一池清水向中央渐渐凝结成一块冰，它冻结了，包裹住了一颗鲜活跳动的心脏。挣扎、挣扎，它抵挡不住外面的冰寒渐渐衰弱。此时，我全身冰冷，僵僵地站在那里

4、。现在我理解了“良言一句三冬暖。恶语伤人六月寒”的真正含义了。我不知道同学们怎么把我拉到座位上的，我也不知道这课怎门就上下来了，脑子里一遍一遍回放着的都是那句话“我早就盼着你走呢……”“几年的同窗，自认为我们关系还不错，为了当干部,她早就盼着我走。妈妈她的话让我感到太冷了”我的眼泪再次流了下来。‘'嗯，我听明白了，小美说的是她真实的话,你还要感谢她才是，她让你知道了一个人的语言是有温度的都说冷暖自知，可这语言一说出去，冷暖他人也知呀。妈妈心往你的语言是带着暖意传递给别人，这就要求你心里要有阳光常驻；每一个人在这竞争的时代，把他人拉下你站起来，你也站不了多久，只有你伸出援手，

5、我伸出援手互相扶持才能走得远。你瞧。”妈妈指着窗外，接着说：“那星星和月亮多美呀，给人们带来多少遐想呀，它们那么漂亮是因为他们彼此心中有对方相托相依，相互扶衬，才不失去各自的光彩。如果失去一方，另一方不但孤单还魅丽顿消。你现在到了一个新的小学要和同学老师搞好关系，他们有什么需要帮忙的你要主动去帮忙。星星月亮能做到的，我相信我的女儿也能做到。”我点了点头。从那以后我在新的班级里主动帮助同学、老师做事。一句“我来帮助你”，一句“加油，你行！”……我身边的朋友渐渐多了起来，它们在不同方面帮助我，使我也越来越好。“老师，他打我……”“老师，他今天又抓人家小辫子……”''老师……”几

6、乎没有一天，听不到同学们向老师“广播”的告状声，当然，班上两个调皮捣蛋的同学又有麻烦了！每次老师问他今后改正不改正，他都“不敢了”，哼，口是心非，下节课一上来又有消息了！他俩不怎么哥们儿，但老师让他们一起坐在第一组第一桌，划了个界线,不允许超过，可他俩还是“越界”了……那天数学老师放了一节“空课”，坐在我前面的一个同学，和邻桌的一个女同学打了起来，火热朝天哪！有几个人加油助威，闹得久啊！我瞟了瞟，没管他：还是让老师收拾去!语文课紧接在后，老师让我们学了有关"君子”和“小人”的名言。有一句话是“君子盛人之美，不盛人之恶。”老师开口了：“古代对人有一种区分一一君子和小人!君子就

7、是办事公正、正义的人；小人则相反，见钱眼开的鼠流之辈！像我们班的同学，有的不按时完成作业，还找借口，这就是小人！”我，趴在桌子上，食指指着“导弹（捣蛋）”"重复”着：“这就是小人！”“导弹”还不知做啥小动作呢！小人啊小人！接着，老师又说：“我们班有的女生也脾气很爆躁，有句名言这样说：'君子不和女人斗。‘也就是说是君子的就不和女人打斗！”我又“问”在我前面的同学：“对了，上面在讲什么，我没听清楚。”他随随便便地说：“没什么！”说真的：“用文化骂人是最可恶的！”没错，记得有一个故事：海涅和一个批评家相遇，批评家说：“我