如何提高高职学生的英语阅读能力及技巧

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1、如何提高高职学生的英语阅读能力及技巧吴旭通辽职业学院028000摘要木文针对高职学牛在英语阅读中存在的若干问题，提出了几种在教学过程中指导学牛提高阅读能力的方法，主要是快速阅读法、计时阅读法、略读法和查读法等，以调动阅读兴趣，增强阅读综合能力。关键词英语阅读阅读能力阅读技巧高职教育重在培养具有实际工作能力的技术型和应用型人才。高职英语阅读训练是对学牛进行素质教育的一个重要环节。学牛对英语阅读理解能力的强弱决定了他是否能运用英语知识和阅读技能来理解英语书面材料，能否能高效快速准确地获取现代信息。同时，阅读能力也是英语自学能力的基础。阅读理解作为考查学牛直接运用英语能力的主要题型，在目

2、前的大学英语四六级英语卷之中占有较大的比重。因而外语阅读能力的提高对于学牛来讲尤为重要。高职英语教学重在阅读教学，阅读教学的好坏肓接关系到高等职业学校英语教学的成败。为此我们必须重视英语阅读教学，积极着手提高学牛英语阅读能力。要想解决英语阅读教学中的问题，就要掌握一些阅读的方法和技巧。一般来说，英语的阅读可分精读、泛读和快速阅读三种形式。一、精读(intensivereading)是指对于一篇阅读材料通过借助各种工具书逐字逐句地把文中的一切细节和内容，掌握文中出现的生词、词组、语法现象的常用用法。由于精读过程中的任务多，所以它的阅读速度也会慢下来，而且精读不仅学习语言知识和一些单词

3、的用法，还需要仔细地研究此材料，对它进行全面的了解。学牛进行精读训练的一般步骤是先疏通词汇，粗知文章的轮廓及大概,再研究文章的结构，弄清文章的内部联系，然后深入重点，剖析语言，分析内容，把握文章的重点，最后综合归纳，领会作者的意图。在精读的过程中我们可以做一些圈点，摘要等。最好手里拿一只笔，边读边将文章出现的重点信息如时间,地点，事件，及数字，牛词等勾画出来，通读全文后，再将所勾画的零碎信息闪电般地串起来，重新组成文章。这样不但有助于学生阅读答题的速度，而且还可以冋过头来有目的、有意识地核对其中的细节，完成以后，应养成良好的记录笔记的习惯。对文章的生词、语法、句法等难点进行整理，以

4、便今后复习。二、泛读(extensivereading)则是另一种阅读方式，对文章不必做到面面俱到，它强调阅读量大而且广泛。通过泛读主要是能够大量吸收信息、扩大知识面、提高阅读速度及综合能力。只要能看懂，掌握人意即可。高职高专学生的英语不好很大程度上是因为缺乏大量的泛读。泛读只局限于课堂上进行是远远不够的，泛读课堂上的讲解只是阅读方法的指导，小段落的讲解，是激发对阅读英语文章兴趣的过程。课堂上只讲应该如何泛读，该选择什么样的书来读，而真正的修炼还在个人。必须做大量的英语阅读，从简易读物过度到读英语文学原著，还应该大量阅读英文报纸、杂志、传记、名著小说等。三、快速阅读要求读者在非常有

5、限的时间内迅速完成答题者和出题者书面交际的任务。在阅读的过程之中，略过无关信息筛选有关信息，利用标题、段落、黑体、斜体、图表、图画、主题句和关键词语，辨认要点，迅速有效地获取重要信息。但是，要想提高阅读速度进行快速阅读也需要一些具体的方法和技巧，如快速泛读、计时阅读、略读和查读等。1.快速泛读。平时要养成快速泛读的习惯。这里将讲的泛读指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍和文章。要求读得快，理解掌握书中或文章主要内容即可。2•计吋阅读。计吋阅读训练每次进行5至10分钟即可，不宜太长。因为计时阅读精力高度集中，吋间长了，容易疲劳，精力反而容易分散，没有效果。所以训练时可以由老师或自己先计下

6、起读时间，阅读完毕，计下止读吋间，即可以算出阅读速度。这样长期坚持记录，限定自己的阅读吋间，逐步提高阅读速度，会收到比较明显的效果。3•略读也可称为跳读或者浏览。这是-•种专门的非常实用的快速阅读的技能。而所谓的略读，是指以尽可能快的阅读，迅速地获取文章的人意或主题思想。换句话说，略读可以跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读的速度。略读吋可以运用以下技巧：(1)略读的关键是把阅读的视野从个别词语扩大到整句，乃至整段，能在眼睛停顿的瞬间感知到更多的词汇，也就是我们说都得“一目十行”。要注意在略读时应以意群为单位，一组一组地进行视读。(2)学会利用文章中的印刷细节，如书或文章

7、中的标题、副标题、小标题、斜体词、黑题词、脚注、标点符号等。这些细节往往传达了作者的写作思路和意图，了解这些细节可以帮助掌握文章大意。(3以正常阅读速度阅读文章开头的段落和末尾段。这两段在文章中的位置十分重要，要力求从中了解文章主题、背景情况、作者的写作风格，以及写作口吻或语气等。(4)利用文章中的连词。顺接连词(如inaddition>moreover>furthermore>also等)后面的内容与前面的内容大致相似，作者观点也不会发生变化，所以再读懂前句的前提下