三年级上册五六单元教案

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1、第五单元汝南县第五小学张素敏教材分析本组教材以“中华传统文化”为专题，由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》四篇课文组成。课文体裁多样，内容丰富。《孔子拜师》和《盘古开天地》是叙事性文章，《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》是说明性文章。课文中既有描写生活中的人物故事，也有神话故事；既有对古代建筑的介绍，也有对古代绘画艺术的描述。使学生在学习本组课文的时候，能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。本组安排了一次综合性学习，围绕“生活中的传统文化”来展开。这个活动既和单元的专题密切相关，又和学生的生活

2、紧密结合，适合在不同地域开展。在课堂上，学生阅读有关祖国传统文化的文章，在课余时间，和小伙伴一起通过各种途径、采用多种方式了解生活中的传统文化，身边的传统文化。这样做的目的是打通课内学习和课外生活，引导学生了解中华传统文化的历史和传承。教学这组时，在引导学生学好课文的同时，要重点指导学生开展好综合性学习活动。在活动的开始阶段，重在激发学生的探索兴趣和求如愿望，指导学生做好分工合作的准备工作，活动过程中,要提醒学生适时交流活动进展，并在必要时调整活动方案；活动结束后，鼓励学生用自己喜欢的方式汇报活动成果。语文园地中安排的口语交际、习作和展示台的内容，都是紧紧围绕本

3、组专题，从交流、展示综合性学习所得的角度安排的，为学生提供了充分的交流平台和展示空间。学生可以用多种形式汇报生活中的传统文化综合性学习成果。单元教学目标1、正确认读59个生字、会写44个生字，掌握风尘仆仆、止境、奔流不息、滋润、双龙戏珠等新词。2、有感情的朗读课文，背诵喜欢的部分。3、读懂课文内容，感受中国的传统文化，加深对祖国传统文化的了解，培养学生爱祖国的思想感情。4、摘抄优美词句，丰富语言积累。5、体会作者的描写方法，能运用这些方法去观察，去写作文。6、学会运用宽带网进行资料的搜集。单元教学重难点：1、通过读课文，了解孔子拜师的过程。2、在精读讨论中，体会

4、孔子谦虚好学，老子诲人不倦的品行，并在读懂的故事的基础上对孔子和老子作出简单评价。3、引导学生了解盘古开天地的故事内容。4、发挥丰富的想象，复述故事。5、了解赵州桥的建构特点，体会作者的表达方法。课时安排：教学本组教材可用15—17课时。17孔子拜师汝南县第五小学张素敏教学目标：1．认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。3．懂得为学要勤奋、谦虚，永不．满足；为人要真诚、无私，尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。4．积累课文中的好词

5、佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。教学重难点1．了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品行。2． 懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足，为人真诚无私、尊敬师长。教学方法自主、合作、探究教具多媒体课件课时安排两课时第一课时教学目标1．认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。2．正确、流利地朗读课文。初步感知课文内容。教学过程一、揭题示标　　1．谈话：　　同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子，并正音：子读zi）为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教

6、育家？学了《孔子拜师》这篇课文，就能揭开这个秘密。　　2、在这节课上，我们要完成哪些学习目标呢？出示学习目标，指生诵读。　（1）．我能认识7个生字，会写12个生字，并掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。（2）．我能正确、流利、有感情地朗读课文，并可以初步感知课文内容。师：同学们，明确了学习目标，现在就一起向目标出发吧！二、研探展评一（一）出示学习指导一请同学们借助注音或工具书读准字音，练习正确流利地朗读全文。要求先自主练习，然后小对子交流学习。(5分钟后我们来比赛练读的效果。)（二）自研共探1、学生自主练习。2、小对子交流练读的情况，

7、互相正音纠错。3、小组长及时监管本组学生学习状态。（三）学情展示1、课件出示文中生字词，指名小对子进行认读展示。教师适机指导：　　风尘仆仆的读音。谁能再说出类似形式的词语（小组比赛说，师相机纠正或鼓励）2、检查课文朗读情况。请小组长推荐组内一两名朗读好的同学当“老师”，检查同学们课文的朗读情况、（四）评价质疑在展示时，及时进行生生互评或教师点评。三、研探展评二（一）出示学习指导二．请大家默读课文，思考课文讲了一件什么事？要求先自主思考，然后在互助组内进行交流。(5分钟后我们来展示交流的结果。)（二）自研共探1、学生默读课文，自主思考。2、互助组小组长主持进行交流

8、讨论，组内学生积极发言，