初一第五单元课课练

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1、21.风筝一、预习课文，完成下面各题。1•给下面加点的字注音。嫌恶（）怜仃（）憔（）悴荡漾（）笑柄（）瑟（）缩这是为什么？2.作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”,3.概括课文的主要内容？4.看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”？5.文屮所说的“对于精神的虎杀的这一幕”，具体指什么?6.“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。”表达了作者一种什么样的心情?7.读微型小说《同意》，补岀小说结尾。要求：补写一句话；含蓄、简练。秘帖送进一份文件。王厂长像往常一样拿起笔熟练地在上面写下“同意”二

2、字。突然，他睁大了眼睛，笔从他无力的手中滑到了办公桌上。第二天，O二、针对下列疑问，预习课文，并做圈点批注。1.本文写了一件什么事？表达了作者的什么感情？2.文章第一、二段和授后一段是怎样的关系？在文中各起什么作用？3.文章第五段屮所说的：“对于精神的虎杀的这一幕”，具休指什么？4•针对“风筝事件”及作者后来的思想变化，说说文屮的“我”是一个怎样的人。练习与探究三、阅读课文，按要求做题。北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树丫杈于晴朗的犬空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。故乡的风筝时节，是春二刀

3、，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的螟蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没侑风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀和照应，打成一片春日的温和。我现在在那里呢？四面都述是严冬的肃杀，阳久经诀別的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩了所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那吋大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我乂不许放，他只得张

4、着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半FI。远处的蟹风筝突然落卜來了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些,在我看来都是笑柄，可鄙的。有一天，我忽然想起，似乎多口不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然人悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹Th还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足屮，乂很愤怒他的瞒了

5、我的眼睛，这样苦心孤诣地來偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一只翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼,论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然地走出，留他绝望地站在小屋里。后來他怎样，我不知道，也没有留心。然而我的惩罚终于伦到了，在我们离别得很久以示，我已经是屮年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的廿，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小吋候对于精神的虐杀的这一•幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同吋变了铅块，很垂很垂的堕下去了。但心乂不竞堕下去

6、而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。我也知道补过的方法是：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他-同放。我们嚷着，跑着，笑着。然而他其时已经和我一样，早已冇了胡了了。我也知道还有一个补过方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的IH事来，我便叙述到这一节,自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。“有过这样

7、的事么？”他惊并的笑着说，就象听別人的故事一样。他什么也记不得了。全然忘却，亳无怨恨，乂有什么宽恕之言呢？无怨的恕，说谎罢了。我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。现在，故乡的春天又在这弄地的空中了，既给我久已逝去的儿时的1叫忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我们不如躲到肃杀的严冬屮去罢——但是，四面乂明明是严冬，正给我非常寒威和冷气。1.第一段末说“在我是一种惊界和悲哀”，“我”“惊界”的是，“悲哀”是因为,这句话是结构上的作用是02.“四而都还是严冬的肃杀，久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空屮荡漾了”

8、,怎么说春天“久经逝去”？为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了？3.写风筝事件的两段文字，包含着作者怎样的思想感情?4.作者最后送给弟弟风筝并同弟弟一起放风筝，体现了作者的精神。5.末段为什么说“悲哀”是无对把握的悲哀？6.“躲到肃杀的严冬中去”的意思是，“我”只感觉到“非常的寒威和冷气”，不仅指,而且指o7.这篇散文回忆的是什么事情?你读了有哪些感受?8.对待早年的过错，鲁迅先生的