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时间:2019-08-25
《语文人教版四年级下册《纪昌学射》何琳潇》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《纪昌学射》第一课时教学设计执教教师:福州市仓山区教师进修学校第一附属小学何琳潇【教学内容】教育部审定2016义务教育教科书语文四年级下册课文29课《纪昌学射》。【教材分析】《纪昌学射》这则寓言故事选自《列子•汤问》,讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭,飞卫告诉他先要下功夫练眼力,一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨”;二是“练得能够把极小的东西,看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力,飞卫才开始教他开弓放箭。后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺,都要从学习这门技艺的基本功入手的道理。【学情分析】四下年级的学生已经具
2、备了一定的独立阅读能力,能联系上下文、联系生活实际等理解词语,能在老师的帮助下把握课文的主要内容,能抓住重点词语理解。但是在自读自悟的时候,仍需要教师的引领。学生在三年级的时候已经学习了寓言《亡羊补牢》、《南辕北辙》、《刻舟求剑》,这为今天的学习奠定了一定的基础。【教学设计理念】1.关键词句品读法。抓住人文精神和语言表达融为一体的关键词句的进行品读,理解内容,感悟课文的人文内涵。2.情境创设法。创设与文本相符合的情境,使学生进入情入境,更好地理解感悟纪昌的坚持不懈。3.举一反三法。文章第二段和第三段结构相同,在教学中可以采用从扶到访举一反三的方法,培养学生自读
3、自悟的能力。【教学目标】1.认识生字、会写生字。正确读写“纪昌学射、妻子、梭子、虱子”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.联系有关词句,体会人物的品质,感悟到“学习要练好基本功”的道理。【教学重、难点】1、整体把握课文内容,理解寓言的寓意。2、结合重点语句,体会人物品质。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、导入1、课前我们来玩一个游戏,叫做看图猜故事,你们认真看这些图里头都藏了些什么故事:这是——这是——,大家真是厉害,你们发现了吗,这些都是——(寓言故事)我们今天就来学学一则新的寓言。(板书:纪昌学射)2、课题的第一个字怎么读?老师查了字典,里面
4、有两种解释:(出示课件)你们说应当读第几声?对了,这个字作一个人的姓时读作ji(三声)。我们把“纪”字读三遍,我们再来看这个“昌字”,“昌”字是什么结构?(上下结构)上面是一个日,要写小些窄些,下面是曰组成,要写得宽些、扁些。(范写)好,我们一起读题目。(生读课题)3、“学射”是什么意思?古代君子要学习六艺,礼、乐、射、御、书、数,其中的射就是要掌握射箭的本领。(出示课件)过渡:接下来就让我们一起读读这则寓言故事吧!二、通读全文,读准字音,感知大意1、同学们已经预习过课文,现在我来考考大家,这儿有一些生词,哪一组能开火车读一读?绑住、百发百中,刺伤、拜见妻子梭
5、子虱子(生读)师:大家看看,第二行的这三个词有什么特别之处?(预设:都是轻声)你们都有一双火眼金睛,轻声我们要读得轻又短。大家知道梭子吗?看(出示梭子图片)2知道了读音还不够,老师还想知道你们是否记住了生字?(出示4个生字)要想写好字,观察是第一步。四个生字,你们觉得哪个最难写?说说写的时候要注意什么?(预设:妻,上下结构,上窄下宽)3、现在我们来起来写一写这个妻字。(出示书写视频)妻字,上部紧收下要放,中竖笔直不透底,不要超出这个短横,最后女字的一笔长横,牢牢托住上面。请大家在本课生字附近工整地写一写这个妻字。3、学习课文,不光要把生字词记牢,还应该能抓住关
6、键词语把这篇文章的主要内容说清楚,请大家快速读课文,想一想课文主要讲了一件什么事?课件出示:纪昌向射箭高手()学习(),飞卫让他先练( ),然后飞卫才开始教他( )、( ),最后纪昌成了( )的射箭能手。评:回答得真棒,看来大家能够通过抓关键词语来概括课文的主要内容。这篇课文着重写的是哪个部分?(板书:练眼力)也就是课文的(2、3自然段)三、明要求现在让我们穿越时空的隧道,回到两千年前的赵国。纪昌究竟是怎样练眼力的呢?(出示)读好后和同桌讨论一下,一起完成这份表格。纪昌学射纪昌怎么做结果第一次练眼力第二次练眼力生反馈:(课件出示句子)第一次
7、练眼力:纪昌回到家后,就开始练习起来。妻子织布的时候,他躺在织布机下面,睁大眼睛,注视着梭子来回穿梭。两年以后,纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮,他的眼睛也不会眨一下。第二次练眼力:纪昌记住了飞卫的话,回到家里,又开始练习起来。他用一根长头发,绑住一只虱子,把它吊在窗口,然后每天站在虱子的旁边,聚精会神地盯着它。那只小虱子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得竟然像车轮一样。师:你们找得真准!那么就让我们认真地读一读纪昌两次练眼力的过程,划出关键词,说一说纪昌给你留下了怎样的印象?和你的四人小组讨论一下。生反馈:生1:我觉得纪昌是一个认真
8、刻苦的人。(板书:认真刻苦)我抓住了“
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