6校本课程教案

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1、十字绣教案一、教材理解　　现代家长很重视对学生进行素质教育，也很努力地培养孩子们在各方面的兴趣，但往往忽视对孩子进行劳动教育，轻视劳动，使得现在的孩子在生活自理方面过份依赖父母。开展劳动素质教育能促进德育教育、促进学生智力的发展有着很大的帮助。本单元的十字绣制作，不仅可以让学生认识到学习技能无性别差异，而且通过在绣制作品时与社会的接触、家长的沟通、同伴的合作、老师的互助，锻炼学生的交往、合作能力。　　2.教学目标设置　（1）通过自学，向艺人请教，看老师绣，看家长绣、自己动手绣及创作绣品的一个循序渐进的过程，使学生达到熟练刺绣和发展兴趣相结合的目标。　　（2）通过

2、在活动过程中，观看积累的资料、拍摄照片、归纳总结，绘制蓝图等活动步骤的锻炼，培养学生有计划、细致与持之以恒的能力，相信自己创造美的能力，让学生体会到成就感，提高学生的自信心，使其更有目的地指导自己的活动。10在十字绣综合实践整个过程进行一段时间后，所进行的小总结。主要针对在十字绣过程中，学生对这种需要长时间完成的操作技能产生了一些疲态和不自信状态的情况，老师将根据这些普遍状况进行针对性教育，激励他们能信心十足的更好的完成。并且让学生认识到耐心、细心、持久力等是一个人在人生过程当中所必需具备的心理要素。劳动过程也是互相合作、互相帮助的过程，也是同学之间所应具备的。

3、也是完成好一件事的好方法。　　3.教学重点和难点确立　　要提起学生对十字绣的兴趣。尤其是男生对十字绣的兴趣。让学生认识到十字绣的操作与男生、女生的性别无关，改变学习知识技能无性别差异的思想，端正正确的学习态度。能初步理解十字绣的操作技法与过程。并在操作一定时间后，能熟练掌握技巧技法。　　在刺绣后期过程中，学生的耐心和细致的持久能力受到挑战。便宜的材料会让有些学生不太爱惜，要让学生意识到对自己的作品要爱惜就是对自己最起码的尊重。信心和恒心事做好一件事情的前提。第一课基本方法与技巧1、引入：刺绣是我国传统的手工工艺，有着悠久的历史。十字绣以其独特的艺术魅力在众多的刺

4、绣流派中独树一帜。我们先来欣赏一下十字绣的作品，学生欣赏。10十字绣作品风格多样，色彩鲜艳，简便易学，深受人们喜爱。仔细观察这些十字绣作品，你能说出它们的绣制方法和使用的材料吗？1、具体介绍：十字绣的基本材料有绣布、绣线、绣针。十字绣的绣布是一种呈网格状的特殊面料，一般为纯棉制品，也可为混纺制品、塑料网格制品等来代替绣布。十字绣用的绣线可以是粗毛线、膨体纱和棉线。选择绣线要依据绣布的种类决定。10大针眼绣针顶针剪刀十字绣用的绣针有不同的规格，与常见的缝纫针相比，十字绣的绣针针孔较大，针尖不太锋利。其他要用到的工具还有剪刀、顶针等。1、教师示范基本针法：起针压线头

5、（背面）全十字针法半十字针法看看和全十字针法有什么不同？四分之一和四分之三针法，大家快来比一比。锁边针收边压线（背面）2、学生反馈：10根据观看教师的示范，学生提出没看清的和没看懂的地方，教师再着重重新演示一遍。1、学生实际操作：练习十字绣的基本针法，教师巡视、辅导。2、本课小结：10十字绣教案教学目标：1．让学生了解十字绣的起源与发展。2．使学生掌握十字绣的技法与窍门。3．使学生懂得十字绣作品的清洁与保护。4．提高学生的动手实践能力，审美情趣，培养学生的创新精神。教学重难点：让学生掌握十字绣的技法与窍门。教学材料：绣花针、彩色丝线、格纹布、图纸。教学步骤：一、

6、导入新课，展示样品，激发学生的兴趣。同学们了解十字绣吗？说说你是从哪儿了解十字绣的？你认为十字绣的作品美不美？老师出示几幅十字绣作品，让学生欣赏。看了这么美的十字绣作品，你们想不想自己动手绣一幅？二、介绍十字绣的起源与发展十字绣，顾名思义，就是使用专用的绣线和十字格布，利用经纬交织的搭十字的方法，对照专用的坐标十字绣图案进行刺绣，任何人都可以绣出同样效果的一种刺绣方法。10十字绣是一种起源于欧洲的手工艺术，具有悠久的历史。公元四世纪，十字绣从土耳其经由意大利在欧洲传播开来，最初是在宫庭中风行，后来传入民间。广泛流行于欧洲和美国以及亚洲等国家和地区。最早的十字绣是

7、用从蚕茧中抽出的蚕丝线在动物毛皮的织物上刺绣，这种十字绣在许多国家被人们用来装饰衣服和家具。由于各国的文化不尽相同，随着时间的推移，形成了各自的风格。无论是绣线、面料的颜色还是材质，都别具匠心。十字绣在二三十年代曾经是欧洲女性的至爱。现如今再度受到瞩目，为大众所喜爱。是因为它是一项易学易懂的手艺，可以用于很多场合，如工艺品、家居、装饰等，同时也可以自娱自乐，体现个人风格。目前在中国，十字绣已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各种十字绣产品也随着十字绣升温不断的涌现，现在主流的十字绣产品主要分为国产和进口两大类，国产十字绣，价格便宜，但绣出的质量差；进口十字绣，绣出

8、的作品效果好，但价格要高