人教版语文四下21乡下人家

《人教版语文四下21乡下人家》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《乡下人家》教学设计教材分析《乡下人家》是人教版四年级下册第六组的一篇精读课文，这一组的专题是“乡村生活”。随着课文的描述，像踏在弯弯曲曲的乡间小路上，那些简朴的农舍前，挂满瓜架的是青、红的瓜，朴素而艳丽的是各色的花，屋后或是一片青翠的竹林，母鸡带着小鸡们在林中悠然地觅食，雨后清新的地面上又被印上了快乐的“小竹叶”，“春江水暖鸭先知”的曼妙画面就袅袅地从屋前流淌着的小河中来到你的眼前……文章语言清新，富有生活情趣，容易使学生产生情感上的共鸣。要通过教学，让久居闹市、耳中灌满了车水马龙喧嚣的孩子们借助课文中清新优美的文字想象画面，感受田园生活的诗情和乐趣。同时，引导他们体会作者是怎样通

2、过朴实而又生动的语言展现乡村生活的，学习作者的表达方法，丰富自己的语言积累。学习目标：1、认识“檐”“饰”等5个生字。正确读写“装饰”“和谐”等词语。2、通过朗读课文，想象画面来感受乡下人家的诗情画意，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。。3、了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。学习重、难点：重点：随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受乡村生活的美好。难点：了解课文的叙述顺序，体会从平凡的事物、普通的场景展现出来的乡村生活的美，从而学习作者的表达方法。教学准备：课件教学过程：一．新课导入。这节课我们继续学习，第21课（齐读课

3、题）——《乡下人家》，1．还记得这篇课文描绘了几幅美丽的乡下图景吗？（6幅）（播放配乐图片）同学们，欣赏着这美丽的图片，此时的你有什么感受？（生谈感受）2，作者的哪句话高度概括了对乡下人家的感受？谁来读一读？（生朗读）“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”（板书：独特、迷人），3、回顾课文描写了哪六幅乡下风景图二、自主学习，1．出示温馨提示。(1)选择你最喜欢的一幅图景,美美地读一读。(2)画出描写风景独特、迷人的句子，体会作者是怎么写的。(3)把你的感受用一两个词写在句子旁，与同桌交流。（导入3分钟，自学3分钟，此环节6分钟）2．合作交流。图景1：瓜藤攀

4、檐图出示句子：“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”师：在哪种的？相机板书（屋前：瓜）为什么说它可爱呢？（不像石狮子……）师：大家都看过石狮子吧，在哪见过？给你的感受是什么？（出示石狮子、旗杆、瓜藤图）（威严，可怕），作者运用了什么方法？（对运用对比的方法让我们感受到的是乡下人家屋前装饰的可爱。）（谁再来读一读，1——2人）（男女代表各一人配乐朗读）教师将第一自然段改成诗歌形式，学生配乐读，体会乡下人家独特迷人的风景）图景2：门前轮绽图3出示句子：师：这里的花怎么样？用书上的词来形容就是“朴素中带着几分华丽”。

5、朴素和华丽，这是一对——反义词。作者为什么这么说呢？都有什么花？（芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊）教师出示各类鲜花开放的具体时间，理解依着时令，顺序开放。这说明什么？读一读吧！（女同学读）图景3：屋后竹林图3“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”在这里句话中，你认为哪个字用得好？（“探”）为什么？（因为这句话用拟人手法把竹笋说的像个调皮的小孩儿似的，很生动形象。展示了春季的勃勃生机。）如果让你换一个字，你会用——（钻、伸），比较一下，哪个更好。对，还是“探”字更生动、形象。我们来读一读，体会一下这新生的竹笋给我们带来的乡村美景。（生读）图景4：鸡鸭觅

6、食图（板书鸡）师：我们城市里有养鸡的吗？谁去过乡下，跟大家说一说。出示“从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。”谁来读一读？此时的母鸡仿佛就是一位——细心呵护，文中用哪个词语来描写母鸡的？而公鸡仿佛就是一位——尽职尽责，你从哪里看出来的？这是多么美而又有趣的一幕呀。这乡下人家不仅有鸡，还有——鸭（板书）读一读这部分内容。在这一段文字中，你有什么感受。鸭子与人相处的很好，你从哪里看出来的？“即使附近的石头上，……也从不吃惊。”你理解的很准确。同学们，作者在这里用了一个关联词，你们看到了吧。是什么？（即使…

7、…也……），还有在什么情况习，“即使……鸭子也……”你能用这个关联词造一个句子吗？图景5：门前晚餐图这一处介绍了乡下人夏天吃饭的一个特点，就是（夏天门前晚饭板书）用书上的词来说是怎样的吃"天高地阔“的吃，“天高地阔”是用来形容什么的？在这里来形容乡下人的吃法，你的感受是，（吃得是那样子无拘换束，吃得自然洒脱）。“天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画.”（美不美）图景6：月夜催眠图