下册三年级英语教案第五课时

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1、开放式教学活动方案样式学科新课程有开放式教学活动方案审核人签字：授课年级三年级学科英语课题Unit2Myfamily任课教师刘凤玲课型会话教学课时4授课时间40分钟教材分析本课时的内容是本书第二单元的第四课时，包括PartBLet’stalkLet’splay学生分析已经能能按正确格式书写单词。设计理念利用学生已有知识，并结合他们的语言基础，给学生一个广阔的平台。在处理教材时，除了设计有趣的活动外，还要使课堂与他们的生活实际紧密结合起来，鼓励学生多运用英语，积极参与教学活动，使课堂充满活力，让学生成为主体。教

2、学目标一、知识与技能能听、说、认读文中的所有句子二、过程与方法通过不同的画面来展现真实的情境，并在情境中反复练习语言。三情感、态度与价值观教育学生要养成讲礼貌的好习惯。重点难点重点：句型：Isshe/heyour….?Yes,she/heis.No,she/heisn’t.难点：操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话教学方法情景法教学准备家庭照片，录音机磁带教学过程设计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为一、热身/复习（Warm-up/Revision）5分1.Readandact2.Readandm

3、atch教师出示家庭成员的单词卡片，学生大声读出，并演一演。T:“Who’sthis?”S:“mother”.T“Actlikefather”.教师出示A/Let’slearn部分的大挂图，让学生读词卡，把卡片贴到相应的图旁边。学生当小老师提问：“Who’she?”回答“father/…”S:“mother”学生读词卡，把卡片贴到相应的图旁边。S:“father/…”2．呈现新课15分ALet’stalk教师根据照片的内容发出自己的感叹“Great!Cool!Wow!Comeon!Really?”鼓励学生也根

4、据自己的感受运用这些感叹词。生们出示自己的照片和自己家人的照片学生们自由提问：“Who’she?Who’sshe?”照片的主人进行回答。Watchvideo播放BLet’stalk录音，教师提问：(1）这段对话中，谁向谁介绍了自己的家庭？学生回答问题。看课文听录音模仿跟读教师及时奖励表演好的小组小组为单位练习对话，然后上台表演3味操练（Practice）10分Talkaboutthepicture学生之间观看彼此家庭成员的有趣照片，边看边根据实际运用对话中的句子。5分教师出示一张自己的家庭照片学生提问：“Wh

5、o’sthat?”T:“Guess!”S:“Issheyoursister/…?”T:“No,Thisismy…”学生之间就彼此的照片提问，运用句型“Issheyoursister/…?”板书设计Unit2MyfamilyIsshe/heyour….?Yes,she/heis.No,she/heisn’t.教学反思