七下复习教案

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1、知识板块学习领域(内容呈现)知识目标能力目标情感态度价值观目标成长中的我道德(自尊自强)懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人的关系。能够分辨是非善恶，学会在复杂的社会生活中做出正确选择。培养自尊、自信、自立、自强精神。法律(学法用法)1．知道法律的显著特征和作用；2．知道法律对未成年人的特殊保护及其意义；3．知道什么是家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护；4．掌握一般违法与犯罪的区别和联系。。1．列举不良行为和严重不良行为的表现及其危害，能够自觉抵制“黄、赌、毒”等不良诱惑；2．掌握自我保护的方法与技能；3．自觉运用法律武器，善于同违法

2、犯罪行为作斗争。1．树立自我保护意识；2．勇于同违法犯罪行为作斗争。复习方法：知识归纳法、练习法、案例分析法等复习时间：5课时第一课时做自尊自信的人复习流程：复习内容教师活动学生活动设计意图自尊提出问题①自尊的含义、表现②知耻与自尊的关系②虚荣心的含义表现④为什么要尊重他人③如何做到尊重他人④怎样做一个有自尊心的人阅读查找课本内容整理知识通过复习归纳让学生知道什么是自尊，并知道如何做到自尊与他尊自信问题展示：1、什么是自信？2、自信与自负、自卑的区别3、怎样做一自信的人自主查找，归纳回答知道什么是自信，并知道怎样做一个自信的人典例训练课

3、堂小结教师提问复习了什么？知道了什么？回答整理总结提高课后作业：板书设计：第二课时做自立自强的人复习流程：复习内容教师活动学生活动设计意图复习提问什么是自尊、自信如何做一自尊、自信的人举手回答检查学生知识掌握情况自立提出问题①自立的含义、表现②为什么人生需要自立③依赖思想有什么危害④怎样培养自立能力阅读查找课本内容整理知识通过复习归纳让学生知道什么是自立，并知道如何做到自立自强问题展示：1、什么是自强？2、自强有哪些表现3、怎能样做一个自强的人4、请你写出两句自强的名言警句自主查找，归纳回答知道什么是自强，并知道怎样做一个自强的人典例训

4、练课堂小结教师提问复习了什么？知道了什么？回答整理总结提高课后作业：板书设计：第三课时复习内容：让挫折丰富我们的人生为坚强喝彩复习流程：复习内容教师活动学生活动设计意图复习提问什么是自尊、自信自立、自强举手回答检查学生知识掌握情况让挫折丰富我们的人生提出问题1、什么是挫折？2、挫折的产生原因3、面对困难和挫折的三种人及三种结果。4、如何理解挫折是把“双刃剑”或双重性？（挫折的作用或影响）5、怎样战胜挫折？6、自我疏导的方法有哪些呢？阅读课本内容整理知识识P60（P61-62）P63P65（方法/建议）P67-69①合理宣泄法。②转移注意

5、力法（移情法）。③目标升华法：④自我暗示法；⑤换位思考法；⑥将心比心法；⑦请求帮助法等。（教材P69-70）通过知识梳理让学生掌握挫折的有关知识。为坚强喝彩问题展示：1、坚强意志有何作用2、怎样磨砺坚强的意志？自主查找，归纳回答培养坚强的意志做一个意志坚强的人。典例训练P31—33选择题：1—15题。课堂小结教师提问回答整理总结提高课后作业：有这样一个故事：日本松下公司招聘管理人员，一个名叫福田三郎的青年前来应试。福田自认为自己发挥得很好，但是考试结果公布后，自己却榜上无名。他怎么也想不明白，觉得生活没什么意思，于是他选择了轻生，幸亏

6、抢救及时，未有大碍。这时传来了一个好消息：福田三郎被录用了！公司专门派人给他送来了录用通知。原来，福田非但已被录用，且考试成绩名列第二，是当时计算机在统计时出了差错。福田三郎高兴极了，准备请朋友们一起庆祝一下。可这时又传来了一个坏消息：他又被公司解雇了！（1）阅读材料后，请你试着解释松下公司不再雇佣福田的原因。（2）这则小故事给你什么启示？答案：（1）连这样小小的挫折、打击都经受不起的人，又怎能在今后艰苦曲折的奋斗之路上建功立业！（2）当遭遇挫折时，我们应该直面挫折，积极进取；善于自我疏导，自我排解；学会冷静分析，找到产生挫折的

7、原因；坦然面对挫折和失败，挫而不折，不断前进。板书设计：第四课时复习内容：做知法守法用法的人复习流程：复习内容教师活动学生活动设计意图复习提问1、怎样战胜挫折？2、怎样磨砺坚强的意志？举手回答检查学生知识掌握情况感受法律的尊严感受提出问题1.什么是法律？（法律三个显著特征）（定义/含义）P872.规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。（P86）3.判断对错：“小错不断，大错不犯”是不会走上犯罪道路的。阅读课本内容整理知识识⑴由国家制定或认可（创制形式）。⑵国家强制力保证实施，具有强制性（从实施来看）。⑶对

8、全体社会成员具有普遍约束力（从适用对象和范围看）。法律是由国家制定或认可的，依靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员普遍具有约束力的行为规范。这种说法是错误的。（1）一般违法与犯罪，二者之间有着必然的联系。