我的备课教案(二上) 第二单元

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1、第二单元教材分析一、本单元教材分析本单元安排了四课阅读课《窗前一株紫丁香》、《阳光》、《吃水不忘挖井人》、《朱德的扁担》，一课识字课《保护庄稼好卫兵》和语文百花园二。本单元教材是围绕“爱心”这一主题来编排的。儿童诗歌《窗前一株紫丁香》以丰富的想像力，表达出少年儿童对老师深深的热爱和赞美之情。课文《阳光》以朴实的语言，饱含深情地赞扬了佳子关心长辈，为他人着想的好品质。《吃水不忘挖井人》描述了革命领袖毛主席关怀人民，为人民排忧解难的感人事迹。《朱德的扁担》赞扬了老一辈革命家朱德同志以身作则和战士同甘共苦的高尚品质。

2、这一组课文，朴实的语言，美的行为展示了美好的心灵。单元学习前一段至真至爱的导语配有充满款款深情的情景图，以生生对话的形式，表现出学生通过读书学习对“爱”的感悟和体验。教师通过指导学生朗读这一单元导语，能激发起学生爱的情感和阅读本单元课文的兴趣。本单元的《语文百花园》安排了八项内容：借助偏旁识记生字、认识表示动作的词、造句、加标点、背诵古诗、读背诗歌、说话写话及口语交际训练。二、教学目标：  　1．认识56个生字，会写39个字和15个词语，要读准字音，运用已学过的识字、写字方法和有关知识识记汉字，掌握会写字的字形

3、，了解字义。认识量词、表示动作的词，能用词造句，能区分同音字、形近字，学习六个偏旁。　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，能读好人物对话所表达的意思。背诵《窗前一株紫丁香》和《阳光》中的第二自然段。　　3．在读句子中体会“非常”“保护”的意思，并练习用这两个词造句。　　4．初步练习使用逗号、感叹号和问号。　　5．仔细观察图画、展开合理想像、把故事编完整，然后用几句话把所说的写下来，要求写完整、写具体。　　6．在教材创设的综合实践的时空中，感悟亲情之间、师生之间、领袖和人民之间的深厚情意，体验爱的温馨，激发爱的情

4、感。三、教学重点、难点1．识字、写字。2．指导学生有感情地朗读课文，能读好人物对话所表达的意思。3、通过理解课文内容，感悟亲情之间、师生之间、领袖和人民之间的深厚情意，体验爱的温馨，激发爱的情感。四、课前准备教学挂图、识字卡片、多媒体课件、朗读音带。五、单元课时：13课时（机动4课时）31课题5、窗前一株紫丁香课时2课时课型讲读课教学目标（知识与能力、过程与方法、情感与态度）1、认识“株、浓”等13个生字，会写“师、伸”等6个生字及词语。学习新偏旁“舌”字旁。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、体会

5、师生之间的深厚感情，受到尊敬老师的教育。教学重点学习生字词，朗读、背诵课文，体会师生间的深厚情意。教学难点理解“窗前一株紫丁香”代表着学生对老师的热爱和赞美之情。课前准备生字、词语卡片，教学挂图，多媒体教学课件学生学具生字卡片教学方法学习方法第一课时教学目标1、学习生字，生词。2、指导学生借助拼音正确、流利地朗读课文。教学重点识字，写字教学难点生字的书写课前准备生字、词语卡片，教学过程一次备课二次备课教学环节师生活动师生活动一、谈话，引入课题小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这

6、是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）二、初读课文，自主识字1、自由读课文，边读边用笔画出生字词，多读几次。如果遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心地向同学请教或者请拼音朋友帮忙，再多读几次。2、同桌互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠正错音。3、检查汇报学习情况。（1）出示生字卡片（2）谁能读准字音还能给它组个词？（3）说说你用什么方法记住这些生字的？（5）能用你喜欢的字组词并造句吗？4、指名读生字词。齐读，去掉拼

7、音认读生字词。三、自主认读，朗读课文1、自由读课文，读准生字，读流利。2、读一读，标一标，课文共有几个小节？3、分小节读一读，让同桌你听听你的读音是否准确。4、分小节检查朗读情况。5、赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。？四、写字1、出示要写的字，读字音，认字形。2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。3、教师范写。314、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。5、同桌互相欣赏，提出建议。五、巩固练习看拼音，写词语。lǎoshīshíjiānshēnchūlǜshù（）（）（）（）z

8、uòbànmǎntiān（）（）第二课时教学目标1、品读感悟，背诵课文。2、理解“一株紫丁香”蕴含的情谊。教学重点理解课文内容，背诵课文。教学难点理解“窗前一株紫丁香”代表着学生对老师的热爱和赞美之情。课前准备生字、词语卡片，教学挂图，多媒体教学课件教学过程一次备课二次备课教学环节师生活动师生活动一、创设情境，谈话导入1、音乐《每当我走过老师的窗前》师：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒