家长学校教案-

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1、全国家长学校优秀教案征集评选梅花香自苦寒来教学目标：正视重视挫折教育教学重难点：怎样进行挫折教育教学过程：一、导入1.观看案例，一起分析（2011年7月11日《京华时报》）8名高一声乐班的学生家长接到了中国音乐学院附中的劝退函，称孩子有数门学科不达标，要求劝退。被劝退后，8名孩子曾相约一起服药自杀。10日上午，其中一名被劝退女孩自杀，正在医院抢救。另外7名学生中，3人已回家，4人失踪。2.教师小结目前我国青少年学生抗挫折能力令人堪忧。由于我国的计划生育政策促使了独生子女的日益增多，这一特殊的家庭角色大多都是家里的“小皇帝”，“小公主”。在成长过程中，由于

2、家长过分溺爱，心理和生活上过度依恋、依赖父母,常常是弱不禁风，成了温室的花朵。这些孩子经常是赢得起，输不起，长大后，一旦遇到挫折，就会难以承受，甚至走上极端。孩子是祖国的未来、家庭的希望。促进他们健康成长，是包括学校和家庭在内的全社会责任。二、学习探讨，认识重要性挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实掌握知识的目的。在教育过程中，对受教育者进行挫折教育是非常有必要的。许多到达光辉顶点的人往往不是最聪明的人，而是那些在生活中遭受挫折的人，这是因为，那些自认为自己聪明的人往往会选择走一些所谓的“捷径”，这

3、些所谓的“捷径”往往会丧失一些非常有意义的锻炼机会；而那些生活在逆境中饱经风霜的人，才更能深刻理解什么叫成功。因此，在教学中，对学生进行挫折教育是锻炼提高学生潜能的一种很好的方法。1、从时代发展的需要看：现代社会对人的素质要求越来越高，尤其是要求具备一定的独立性，自主性和创造性。我们的教育不能只是传授有限的知识技能，而且还要培养能力，这样才能使受教育者胜任未来的学习，工作和社会生活，对孩子进行挫折教育，正是适应了时代发展的要求。2、从挫折教育的现状看：由于现在家庭大部分是独生子女，他们给孩子过多过细的照顾保护，造成孩子依赖性强，自觉性和独立性差。3、从幼

4、儿发展的需要看：生活中，挫折无处不在，可以说挫折伴随着孩子成长的每一步。有意识地让幼儿受点“苦和累”“受点挫折”，尝试一点点生活的磨难，使孩子明白人人可能遇到困难和挫折，而困难和挫折是可以克服的，教育孩子敢于面对困难、挫折，正视挫折并提高克服困难的能力。因此，对孩子进行挫折教育是很有必要的。三、怎样进行挫折教育1、引导孩子正确认识挫折　　孩子生活中有不同的活动，当孩子面临困难时，我们应该让他直观地了解事物发展的过程，从反复体验中逐步认识到挫折的普遍性和客观性，从而真切地感受到要做任何事情都会遇到困难，成功的喜悦恰恰来自于问题的解决。只有让孩子在克服困难中

5、感受挫折，认识挫折，才能培养出他们不怕挫折、敢于面对挫折的能力。　　2、利用和创设困难情景，提高孩子挫折承受力　　在孩子的生活、学习活动中，我们可以随机利用现实情景，或模拟日常生活中出现的难题，让孩子开动脑筋，根据已有的生活经验，经过自己的努力克服困难、完成任务。孩子在经历了由不会到会，由别人帮助到自己干的过程后，心理上会得到一种满足，同时，也锻炼了他们的自理能力。成人还可以创设一些情境，如：把孩子喜爱的玩具藏起来让孩子寻找，让孩子到黑暗的地方取东西等。但是，在创设和利用困难情景的时候，要注意几个问题：　　①．必须注意适度和适量。设置的情景要能引起孩子的

6、挫折感，但不能太强，应该循序渐进，逐步增加难度；同时，孩子一次面临的难题不能太多，否则，过度的挫折会损伤孩子的自信心和积极性，使其产生严重的受挫感，从而失去探索的信心。　　②.在孩子遇到困难而退缩时，要鼓励孩子，在孩子作出努力并取得成绩时，要及时肯定，让孩子体验成功，从而更有信心去面对新的困难。　　③.对陷入严重挫折情景的孩子，要及时进行疏导，防止孩子因受挫折而产生失望、冷淡等不良心理反应，在必要时可帮助孩子一步步实现目标。3、利用榜样作用教育，增强孩子的抗挫折能力　　在日常生活中，向孩子讲述一些名人在挫折中成长并获得成功的事例，让孩子以这些名人做榜样，

7、不畏挫折；要注意父母和老师的榜样作用，在孩子眼中，父母和老师非常高大，无所不能，他们对待挫折的态度和行为会潜移默化地影响孩子的态度和行为。　　4、多鼓励，改变孩子的受挫意识　　孩子只有不断得到鼓励，才能在困难面前淡化和改变受挫意识，获得安全感和自信心。成人要多鼓励孩子做自己力所能及的事，一旦进步，要立即予以表扬，强化其行为，并随时表现出肯定和相信的神态。成人的鼓励和肯定既能使孩子的受挫意识得以改变，又能提高他们继续尝试的勇气和信心。四、教师总结对孩子进行挫折教育是家长、老师共同努力的长期过程。在这个过程中，家长一定要注意，不能对孩子提出过高要求，要根据孩

8、子的年龄特点和兴趣进行培养，否则，孩子在压力面前会产生强烈的挫折感。　　经常笼罩