左右教案(sym)

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1、左右青白江区大弯小学舒元美【教学内容】北师大教材六年制小学数学第一册第60—61页【教学目标】△情感目标：创设情境激发学生的学习兴趣，培养合作意识，树立自信心。               △能力目标：通过探索活动，培养学生的实际观察能力，空间想象能力、语言表达能力、动手操作能力和初步运用数学知识解决实际问题的能力。△知识目标：认识“左右”的位置关系，理解其相对性。【教学重点】能确定物体左、右的位置与顺序，会用左、右描述物体的相对位置。【教学难点】理解左右的相对性，初步培养学生的空间观念和按一定顺序进行观察的习惯。【教学过程】一、通过向左转、向右转的活动，揭示

2、课题。师：全体小朋友起立，请按老师的口令行动。请小朋友向右转，再向左转，请坐下。在刚才的活动中，老师发现我们还有一些小朋友分不清左右，今天我们就来认识左右。（板书课题。）二、感知自己身体的左和右。1、感知左手和右手师：请举起你的右手。你举起的这只手，是你的————右手。请放下。师：想一想，我们常常用右手做哪些事？师：再举起你的左手，你举起的这只手是你的————左手。请把手放下。师：在用右手写字时，左手在干什么？在用右手拿筷子吃饭时，左手在干什么？2、体验自身的“左”与“右”师：看来，左手、右手真是一对好朋友，配合起来可以做好许多事。小朋友们我们的身体，还有许多

3、像左手、右手这样的好朋友。看看自己的身体，找一找，找到后请给同桌的小朋友说一说你身体的什么和什么是一对好朋友，说的时候要求边摸边说。师：谁来说说什么和什么是一对好朋友？还有不同的吗？（左耳朵、右耳朵。左眼、右眼。左眉毛、右眉毛。右鼻孔、左鼻孔。）3、小游戏：师：小朋友真会观察，找到了这么多对好朋友。下面我们一起来玩机器人的游戏。请一个小朋友上来做。老师做遥控器，同学们来做机器人。遥控器发出指令后，看哪个机器人做得又对又准。机器人准备好了吗？开始！请坐在教室右边两个大组的小朋友起立，请坐在教室左边两个大组的小朋友起立；请坐在教室左边两个大组的小朋友坐下，请

4、坐在教室右边两个大组的小朋友坐下；伸出你的左手，收回你的左手；伸出你的右手，收回你的右手；4左手摸摸左耳，手放好；右手摸摸右耳，手放好；右手拍拍左肩，手放好；左手拍拍右肩，手放好。三、实践操作，理解左右1、说说教室的左边、右边各有些什么。师：小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的“左”和“右”，其实生活中也有“左”和“右”仔细观察我们现在上课的这个教室，教室的左边有些什么？师：再看看教室的右边有些什么？2、说说位置的左右师：我们坐的位置也有左右之分请**和//起立，谁能说说这两个小朋友谁在谁的左边，谁在谁的右边？师：你觉得他答得怎么样？师：再请一个孩子像**一样说说

5、，全班一起说一遍。师：下面请每个小朋友自己说一说谁坐在你的左边，谁坐在你的右边。师：谁愿意说给大家听听？现在其他的小朋友可要当好小老师判断他说得对，还是错。（老师手势提示怎样判断）师：小朋友刚才说得可真清楚，下面奖励大家做一个游戏。猜猜这是我们班上的哪个小朋友？仔细听：今天我们班有一位小朋友上课表现的很好，他的左边是**，他的右边是**，他是谁？师：再猜一个：他的左边是**，他的右边是**，他是谁？3、玩学具，理解左边和右边　(1)摆一摆师：下面我们来活动一下双手。同桌合作，老师发出口令，同桌的两个小朋友按照老师的口令摆放。请你在桌上摆一块橡皮，在橡皮的左

6、边摆一枝铅笔，在橡皮的右边摆一个文具盒，在文具盒和橡皮的中间一把尺子，在文具盒的右边摆一本数学书。（同桌合作完成。屏幕出示摆放顺序：铅笔、橡皮、尺子、文具盒、数学书。）是这样摆的请举起你的右手。摆错的孩子请马上改正。　(2)考考你。师：请看到自己摆的这些学习用品，老师考考你。摆在最左边的是什么？   师：摆在最右边的是什么？   师：从左边数，橡皮是第几个？  生：第2个。师：从右边数，橡皮是第几个？  生：第4个。师：为什么这块橡皮，一会儿说它排第2，一会儿又说它排第4呢？生：因为数的方向不一样。一次是从左边数，一次是从右边数。师：你觉得他答得怎么样？4师

7、：我们在数物体的排的位置时，可以从左边数起，也可以从右边数起。师：再考考你：尺子的左边有什么？尺子的右边有什么？　生：尺子的左边有橡皮和铅笔，尺子的右边有文具盒和数学书。师：全班小朋友一起说一遍。（3）小考官游戏师：刚才小朋友说得很好，下面我们来玩一个小考官游戏。请小朋友仔细听，听完要求，再行动。一、请同桌小朋友先把你桌上的东西打乱顺序重新摆放。二、然后两个小朋友中一个先当小考官，像刚才老师那样提两三个不同的问题，另一个小朋友回答。三、最后另一个小朋友再当小考官提问。听清明白的孩子请举起的右手，放下。好，开始！ 4、找一找。（屏幕演示图意）师：把东西收起来，

8、这个游戏我们就玩到这儿。请小朋友看屏幕